Особенности проявления функциональных состояний в процессе решения профессиональных задач

Актуальность исследования. В условиях постоянного роста потребно-стей рынка труда, высокий уровень подготовки будущих специалистов требу-ет поиска новых путей оптимизации высокой физической и умственной рабо-тоспособности, а также мобилизации функциональных возможностей орга-низма работников. Изучение факторов влияющих на физическую и умствен-ную работоспособность исследовались учеными различных отраслей науки и остаются актуальными и на сегодня. Существует определенное количество работ, исследующих особенности формирования психофизиологических функций в онтогенезе свойства нервных процессов и их связь с сенсомотор-ными, психическими и вегетативными реакциями, а также с характером про-фессиональной деятельности человека. Поэтому, основное внимание специалистов должна быть направлена на совершенствование рабочего процесса, изучение взаимосвязей физического и умственной работоспособности и механизмов их оптимизации, учитывая все закономерности развития организма работников. Успех работы, как известно, является показателем умственной работоспособности и зависит от многих ас-пектов: состояния здоровья, физического развития, личных психологических качеств, уровня базовой физического образования и др .. По проведенным ис-следованиям, физическая и умственная работоспособность работников имеют общую физиологическую основу систем обеспечения, которые взаимосвяза-ны. Степень разработанности. Значительным вкладом в развитие психоло-гии профессиональной деятельности стали основополагающие работы таких ученых как Б.Г. Ананьев, В.А. Бодров, С.А. Дружилов, М. Зараковский, В.П. Зинченко, Е.А. Климов, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, В.Д. Шадриков и др. ис-следования в области повышения эффективности профессиональной деятель-ности способствовали развитию теоретико-методологических положений данного научного направления. Цель исследования. Изучение факторов влияющих на физическую и умственную работоспособность работников, а также методик их оптимиза-ции. Объект исследования – функциональное состояние. Предмет исследования - функциональные состояния в процессе реше-ния профессиональных задач. Задачи исследования: 1. Раскрыть научные представления о функциональных состояниях в современной психологии. 2. Описать психофизиологические показатели и психологические ха-рактеристики функциональных состояний. 3. Изучить виды функциональных состояний человека . 4. Проанализировать структуру функционального состояния. 5. Раскрыть понимание профессиональной задачи и её социально-психологические характеристики. 6. Изучить виды профессиональных задач и особенности их реализации в различных условиях. 7. Проанализировать роль функциональных состояний в решении задач профессиональной деятельности. 8. Описать особенности проявления функциональных состояний чело-века в различных условиях решения профессиональных задач. Гипотеза исследования – функциональное состояние определяет рабо-тоспособность человека. Теоретическая и практическая значимость. Материалы исследования могут быть использованы при повешении работоспособности персонала на предприятии. Методы исследования. Анализ и обобщение научно-методической ли-тературы. Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка ли-тературы, насчитывающего 24 источника. Общий объем работы составляет 33 страницы.

В ходе исследования установлено, что психологической литературе рассматриваются различные виды функциональных состояний человека, ока-зывающие благоприятное или неблагоприятное влияние на течение трудовой деятельности. Функциональное состояние - интегральный комплекс различных харак-теристик, процессов, свойств и качеств человека, которые прямо или косвенно обусловливают выполнение деятельности. Таким образом, анализ литературных данных показывает, что програм-ма оценки функционального состояния и прогнозирования надежности про-фессиональной деятельности в экстремальных условиях является актуальной и фундаментальной в практике. Вместе с тем признается, что конкретному виду, содержания профессиональной деятельности должны соответствовать определенные психологические, физиологические и другие параметры оценки функциональной надежности и определенный уровень их изменений. Несмот-ря на многочисленные исследования и теоретическую разработанность, эта проблема остается еще недостаточно изученной. Существующие в настоящее время психологические подходы к оценке и прогнозированию профессио-нальной деятельности специалистов в особых условиях деятельности имеют разнонаправленный характер, что требует разработки комплексного подхода, основной звеном которого может стать оценка функциональной надежности, которая основана на диагностике и прогнозировании функционального состо-яния и резервных возможностей организма. Кроме того, исследования функциональной надежности обусловливает необходимость дальнейшего развития единых взглядов на формы и уровни проявления функциональных состояний (от нормальных к патологическим) и их различных воздействий на эффективность профессиональной деятельно-сти.

1. Абульханова-Славская, K.A. Деятельность и психология лично-сти. М.: Наука, 2010. – 198 с. 2. Александровский, Ю.А. Пограничные психические расстройства. - М.: Медицина, 2013. - 400 с. 3. Алексеев, Е.М., Прохоров А.О. Психология психических состоя-ний: Сборник статей. Вып. 4 / Под. ред. проф. А.О. Прохорова. - Казань: Изд-во "Центр инновационных технологий", 2012. – С. 131-144. 4. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания. - М.: Наука, 2017. - 166 с. 5. Анохин, П.К. Принципиальные вопросы общей теории функцио-нальных систем.- В кн.: Принципы системной организации функций. М., 2013.-С.5-61. 6. Апанасенко, Г.Л. К проблеме трактовки механизмов восстановле-ния физической нагрузки // Теория и практика физической культуры. – 2015. – № 6. – С. 49–52. 7. Асмолов, А.Г. Личность как предмет психологического исследо-вания. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2014. – 104 с. 8. Баскакова, И.Л., Закаева Л.Д. Внимание как показатель работо-способности в норме и патологии // Вопросы психологии познавательной дея-тельности. - М.: 2019. - С. 10-14. 9. Березин, Ф.Б. Психическая и психофизическая адаптация челове-ка. – Л.: Наука, 2018. – 295 с. 10. Бермант-Полякова, О.В. Посттравма: диагностика и терапия. - СПб.: Речь, 2016. - 248с. 11. Гримак, Л.П. Резервы человеческой психики. -М.: Политиздат, 2019. - 319с. 12. Даль, В. Толковый словарь великорусского языка : в 4 т. – М., 2012. – Т. 4. 13. Деметр, Р. Саморегуляция эмоционального предстартового со-стояния изменением ритма дыхания и воздействием на функцию анализаторов / Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревно-ванию. - М., 2019. - С. 86-89. 14. Дикая, Л.Г. Особенности регуляции функционального состояния оператора в процессе адаптации к особым условиям // Психологические про-блемы деятельности в особых условиях. – М.: Наука, 2015.-С.63-89. 15. Дикая, Л.Г. Проблемы современной психологии труда // Психоло-гический журнал. - 2012. - № 3. - С. 24-41. 16. Загрядский, В.П., Сулимо-Самуйло 3.К. Методы исследования в физиологии труда. - Л.: ВМедА, 2011. – 269 с. 17. Коробейников, Г. В. Психофизиологические механизмы умствен-ной деятельности человека/ Г.В. Коробейников. – К .: Центр, 2012. – 123 с. 18. Круцевич, Т. Ю. Учебник для высших учебных заведений физиче-ского воспитания и спорта / Под ред. Т. Ю. Круцевич // Теория и методика физического воспитания. Олимпийская литература : в 2-х томах – К : 2018 – 97 с. 19. Машин, В.А., Машина, М.Н. Анализ вариабельности ритма сердца как инструмент контроля и оценки эффективности методов психологической релаксации // Вопросы психологии. 2011. № 1. С. 72-81. 20. Навакатикян, А.О. Влияние условий труда на работоспособность и здоровье операторов / А. О. Навакатикян, Г. Т. Чукмасова, А. А. Шаптала – К., 2014. – 239 с. 21. Райгородский, Д. Я. Практическая психодиагностика. Методика и тесты : учебное пособие. – М. : изд. Дом Бахрах-М, 2010. – 886 с. 22. Ровный, А. С. Физическое воспитание в вузе как средство повы-шения умственной работоспособности работников: Педагогика, психология, методика – Харьков : ХААДМ (ХХПІ), 2012. – № 27. – С. 82 – 86. 23. Семиченко, В.А. Психология деятельности. Мед. Курс. – К.: Из-датель Эшке А.Н., 2012. – 247 с. 24. Сосновикова, Ю.Е. Психические состояния человека, их класси-фикация и диагностика. - Горький,2015.-118с.