Гендерные стереотипы при подборе персонала на рынке труда

Профессиональное развитие как стойкий и непрерывный процесс самоактуализации любого человека сопряжено с целым списком различных проблем, затрудняющих легкое достижение человеком «состояния плодотворности» , по-настоящему ощутимой эго-идентичности, в которой интегративно, в абсолютной, единой гармонии представлены разные детали Образа-Я. Одним из компонентов Образа-Я любого индивида является гендер, который создается и достигается личностью в ходе ее интериоризации половых ролей, которые диктуются привычной культурой в виде норм, разнообразных стереотипов и требований. Гендер как «приписываемый», «создаваемый» и «достигаемый» социальный статус каждого индивида рассматривается через мир, в котором происходит взаимодействие «мужского» и «женского». При этом его воплощение существует в практиках, представлениях, предпочтениях бытования. Гендер является одной из наиболее значимых характеристик личности, которая непосредственно влияет на разнообразные характеристики личности, среди которого присутствует и профессиональное становление личности, и особенные характеристики процесса ее самоактуализации. Это означает, что во время процесса изучения самоактуализации личности в каждом виде деятельности большую степень значения и естественную актуальность имеет гендерный подход, благодаря которому становится возможно изучать характеристики профессионального становления личности, учитывая социо-культурного понимание тендера. Актуальность нашей работы заключается в том, что одна из задач, стоящих перед обществом - создание гендерно-ориентированной социально-экономической политики, поскольку именно гендерная перспектива в качестве ключевых аспектов намечает решение вопросов преодоления социального неравенства в различных сферах общественных отношений, реформирования принципов правовых основ в сфере трудовых отношений, создание целостной трудовой культуры нации, реализация программ предотвращения бедности населения, оптимизация миграционных потоков и многих других. В условиях глобализации экономики особый формат изучения приобретает «женский вопрос», поскольку социально-экономическая самореализация женщин, регулирование нормативно-правовых основ их деятельности, формирование мотивационных компонентов труда и моделей трудового поведения представляют собой значимый аспект формирования гендерно-структурной культуры труда в национальном масштабе. Цель нашей работы – изучение гендерных стереотипов при подборе персонала на рынке труда. Данная цель диктует следующие задачи нашей работы: 1. Рассмотреть гендерные стереотипы в профессиональной сфере; 2. Описать понятия термина «гендер», гендерного стереотипа и его свойства; 3. Проанализировать функции гендерных стереотипов; 4. Изучить профессиональные стереотипы «мужских» и «женских» качеств при приеме на работу; 5. Проанализировать вакансии с требованиями к обоим полам; 6. Описать практику разрешения гендерных конфликтов на оснве стереотипного мнения; 7. Рассмотреть способы профилактики гендерных стереотипов на рынке труда. Объект нашей работы – женщины и мужчины, участвующие в профессиональной деятельности. Предмет нашей работы – гендерные стереотипы на рынке труда. Для анализа объекта и предмета исследования были использованы следующие методы: - изучение; - обобщение; - описание; - наблюдение; - сравнение; - тестирование; - выборка. Структура нашей работы включает в себя введение, основную часть, заключение и список литературы. Основная часть состоит из двух глав, каждая из которых делится на параграфы.

В России принят национальный план по улучшению положения женщин и повышения их роли в обществе. В ходе его реализации должно оказываться содействие занятости женщин и поддержка незанятых женщин, являющихся единственными кормильцами в семье. Данным категориям женщин предоставляется приоритетное право профессиональной подготовки и переподготовки, организации собственного дела и получении соответствующих субсидий, участия в общественных работах, обеспечения летнего отдыха детей. Особое значение приобретает создание системы социального обслуживания населения, предоставляющей широкий спектр социальноэкономических, медико-социальных, психолого-педагогических, социальноправовых, социально – бытовых и иных услуг женщинам, оказавшимся в сложных жизненных ситуациях. Одно из основных направлений в политике в отношении женщин – обеспечение условий гармоничного сочетания профессиональных и семейных обязанностей через развитие социальной инфраструктуры. В силу сложившихся в обществе стереотипов бремя семейных обязанностей сегодня ложиться в основном на женщин, что отрицательно сказывается на выполнении ими профессиональных функций, снижает их конкурентоспособность на рынке труда. Социальная политика в сфере занятости предусматривает применение социальных мер по повышению конкурентных способностей женщин на рынке труда. Они заключаются в следующем: - предоставление налоговых, кредитных и иных льгот предприятиям государственного и негосударственного секторов экономики, а так же частным лицам и объединениям, обеспечивающим организацию труда лиц с ограниченной трудоспособностью, женщин, имеющих малолетних детей; - привлечение дополнительных источников финансирования, создание необходимых условий для благотворительности, общественной взаимопомощи; - развитие форм субсидированной занятости, особенно для отдельных категорий населения, в том числе женщин; - вовлечение женщин в предпринимательскую деятельность, обеспечение их необходимой информацией, консультационными услугами и специальной подготовкой; - оказание помощи желающим начать свое собственное дело в получении дополнительных знаний и профессиональной подготовки; - предоставление различного рода кредитов, необходимых для организации женщинами индивидуальной трудовой деятельности; - обеспечение условий для повышения квалификации или переобучения работниц, имеющих перерывы в трудовой деятельности, в том числе при возвращении из отпуска по беременности и родам и ухода за ребенком, для их скорейшей профессиональной реадаптации; - учет потребностей женщин при проведении структурной перестройки экономики, финансовая поддержка развития социальной сферы и сферы услуг как мест приложения преимущественного женского труда. Государство исходит из того, что мужчины и женщины равноправны с точки зрения более справедливого распределения семейных обязанностей и в возможностях самореализации в трудовой сфере общественной деятельности.

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. - М., 2015. - 341 с 2. Агеев В.С. Психологическое исследование социальных стереотипов // Вопросы психологии. – М.,2008. - №1. – 108 с. 3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – М., 2008. – 340 с. 4. Аргунова В.Н. Гендерные проблемы в школьных учебниках истории // Гендерные отношения в России: история, современное состояние, перспективы: Материалы междунар. науч. конф. - Иваново, 2009. – 53с. 5. Барсукова С.Ю. Специфика женского предпринимательства: гендерная специфика российского бизнеса. - М.: ЭКО, 2015. – 184 с. 6.Баскакова М.Е. Равные возможности и гендерные стереотипы на рынке труда. - М., 2018. – 152с. 7. Белинская Е. П., Тихомандрицкая О. А. Социальная психология личности. – М.: Аспект Пресс, 2017. – 301 с. 8. Бем С. Линзы гендера: Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. – М.: РОССПЭН, 2016. – 336 с. 9. Берн Ш. Гендерная психология. – СПб.: Прайм–ЕВРОЗНАК, 2011. – 318 с. 10. Воронина О. А. Гендер // Словарь гендерных терминов / Под ред. А. А. Денисовой. – М.: Информация–ХХ1 век, 2012. С. 21–24. 11. Городникова М.Л. Гендерный фактор и распределение социальных ролей в современном обществе // Гендерный фактор в языке и коммуникации. Иваново, 2009.- 321с. 12. Журженко Т.Ю. Анализ положения женщин в переходной экономике: в поисках феминистской эпистемологии // Пол. Гендер. Культура. Под ред. З. Хоткиной и Н. Пушкаревой. М., 2018. – 370с. 13. Киммел М. Гендерное общество. – М.: РОССПЭН, 2016. – 464 с. 14. Клецина И. С. Гендерная социализация: Учебное пособие. – СПб. РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. – 114 с. 15. Клецина И.С. Психология гендерных отношений. Теория и практика. – СПб.: Алетейя, 2014. – 408 с. 16. Козина И.М. Профессиональная сегрегация: гендерные стереотипы на рынке труда // Социологический журнал. - 2012. № 3. - С.130-131. 17. Кон И. С. История и теория «мужских исследований» // Гендерный калейдоскоп. Курс лекций / Под общ. ред. М. М. Малышевой. – М.: Академия, 2018. - С. 188–242. 18. Коростылева Л.А. Психология самореализации личности: затруднения в профессиональной сфере. - СПб, 2015. - С.97-98. 19. Осетрова Н. В. Права человека и гендерные аспекты школьного образования. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 2012. – 128 с. 20. Ржаницина Л. Работающие женщины в России в конце 90-х / Вопросы экономики. - 2012, №3. - С.51. 21. Тартаковская И. Мужская работа, женская работа // Рубеж. - 2012, № 16-17. - С.87-101. 22. Хегай М. Н. Гендерные стереотипы и насилие против женщин // Гендер и культура: Учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов /Отв. ред. М. Н. Хегай. – Душанбе, 2009. - С. 33–40.