Взаимосвязь направленности личности и локуса контроля.

Актуальность исследования. Личность определяют характерные ей черты, особенности поведения в различных ситуациях и качества. Поведение определяется внутренними свойствами личности и под влиянием окружающей среды. Возникновение неожиданной и напряженной ситуации приводит к нарушению динамики между организмом и средой. Неспецифической реакцией организма в ответ на такое нарушение является стресс. Он вызывает в организме целый ряд особых изменений: организм пытается адаптироваться к непривычным условиям существования. Аналитический обзор литературы показал, что изучению содержания и сущности саморегуляции и раскрытию механизмов ее развития большое внимание уделяли такие ученые как: К. А. Абульханова-Славская, М. И. Боришевский, А. А. Конопкин, А. Г. Ксенофонтова, Ю. А. Миславский и др. Цель исследования – раскрыть взаимосвязь направленности личности и локуса контроля в общей психологии. Объект исследования – особенности направленности личности. Предмет исследования - локус контроля как механизм развития саморегуляции. Гипотеза исследования – локус контроля определяет направленность личности. Задачи исследования: 1. Описать особенности направленности личности в психологии. 2. Раскрыть локус контроля как механизм развития саморегуляции . Теоретико-методологическая основа исследования составили работы Абульханова-Славская К.А., Березина Т.Н. , Ананьев Б. Г., Бодалев А. А., Кон И. С., Левин К., Леонтьев А. Н., Ломов Б. Ф., Петровский А. В., Платонов К.К., Рубинштейн С. Л. Методы исследования – теоретический анализ источников. Методики исследования - "Тест на уровень субъективного контроля (Тест УСК) Дж. Роттера" и "Ориентационная анкета Б. Басса" (приложение). Теоретическое значение исследования – впервые раскрыта проблема направленности личности и локус-контроля. Практическая значимость исследования – предоставлены методики для исследования направленности личности и локус-контроля. Выборку исследования составили 25 студентов. Работа состоит из введения, двух параграфов, заключения, списка источников, приложения.

Таким образом, формирование всех элементов направленности личности способствует лучшей адаптации человека к стрессогенным условиям жизни. По нашему мнению, подбор участников полярных экспедиций, прогнозирования их поведения, межличностных отношений, работоспособности, выдержки в изменившихся условиях жизнедеятельности может опираться на исследования и учета социальной направленности личности. Итак, локус контроля является чрезвычайно важной характеристикой личности человека, а его уровень влияет на осуществление им различных действий в процессе жизнедеятельности, а также на их успеваемость и эффективность. Именно поэтому эта психологическая категория нуждается в постоянных исследований. «Локус-контроля-Я» - отражает представление о себе как о сильной личности, что владеет достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями о жизни. «Локус контроля жизнь» - отражает убеждение в том, что человек способен контролировать собственную жизнь, свободно принимать решения и внедрять их в жизнь.

1. Абульханова-Славская К.А., Березина Т.Н. Время личности и время жизни. - СПб, 2011. - 403 с. 2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Борис Герасимович Ананьев. – Л. : Изд-во Ленинградского ун-та, 2018. – 339 с. 3. Бодалев А. А. Психология о личности / А. А. Бодалев. – М. : Изд. Моск. унив., 2018. – 188 с. 4. Кон И. С. В поисках себя / И. С. Кон. – М. : Политиздат, 2014. – 335 с. 5. Левин К. Психологическое поле. Психология социальных ситуаций / Сост. и общая редакция Н. В. Гришиной. – СПб. : Питер, 2011. – С. 37 – 41. 6. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / Алексей Николаевич Леонтьев. – М. : Политиздат, 2015. – 304 с. 7. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов – М. : Прогресс, 2014. – 445 с. 8. Петровский А. В. Проблемы развития личности с позиций социальной психологии. – М. : Просвещение, 2012. – С.15 – 29. 9. Платонов К.К. Структура и развитие личности / Константин Константинович Платонов. – М. : Наука, 2016. – 254 с. 10. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии / Сергей Леонидович Рубинштейн; отв. ред. Е. В. Шорохова. – М. : Педагогика, 2013. – 424 с.