Главная Каталог Особенности вузовского книгоиздания

Особенности вузовского книгоиздания

Тип работы
курсовая работа
Группа предметов
Реклама и РR
Предмет
Издательское дело
Страниц
40
Год сдачи
2022

Работа Вам не подходит? Напишите нашему консультанту тему своей работы и мы найдем что-то похожее :)


1059 Р
2250 Р
Оглавление
Введение 3 Глава 1. Типы издательств в вузах 4 1.1. Классификация вузовских изданий 5 1.2. Трансформация издательств высших учебных заведений 10 Выводы по первой главе 13 Глава 2. Взаимодействие с внешней средой, проблема реализации товара 14 2.1. Взаимодействие вузовского издательства 14 2.2. Прогрессивные формы учебно-педагогического книгоиздания 20 Вывод по второй главе 27 Глава 3. Организация издательской деятельности 28 3.1. Специфика издательского процесса 28 3.2. Государственное учебно-педагогическое издание 31 Вывод по третьей главе 36 Заключение 37 Список литературы 39
Введение

Актуальность. В настоящее время вузовское образование направлено на формирование системы менеджмента качества профессиональной подготовки. Особенностью этой системы является унификация, стандартизация основных ключевых процессов и процедур. К числу таких процессов относится и процесс подготовки профессорско-преподавательским составом вуза различных научных и учебных изданий. Активность преподавателей в разработке учебно-методических материалов является показателем продуктивности их профессиональной деятельности. Разрабатываемые учебно-методические материалы нацелены на повышение уровня методического обеспечения аудиторной и самостоятельной работы обучающихся в вузе по дисциплинам учебного (рабочего) плана, совершенствование образовательного процесса и, в конечном счете, на улучшение качества профессиональной подготовки. На сегодняшний день отсутствуют единые стандарты вузовского книгоиздания, регламентирующие требования к оформлению отдельных элементов рукописей печатной продукции (текста, иллюстраций, таблиц). Современный преподаватель вуза нуждается в сведениях о технологии подготовки различных видов вузовских изданий, об отличительных особенностях видов изданий, о составе структурных элементов издания, их оформлении и представлении к рецензированию. Преподавателям также необходимо знать об изменениях в требованиях к оформлению результатов научной и методической работы, о последних Государственных образовательных стандартах в области издательской деятельности, библиографического описания и т. п. Цель исследования – изучить особенности вузовского книгоиздания. Объект исследования – издательства в высших учебных заведениях. Предмет исследования – процесс книгоиздания в современных ВУЗах страны. Исходя из цели, были определены следующие задачи: 1. Изучить типы издательств в вузах; 2. Раскрыть особенности взаимодействие с внешней средой; 3. Рассмотреть принципы организации издательской деятельности. Методы исследования - в работе был применен метод анализа и синтеза научной литературы по проблеме исследования. Структура: работа содержит введение, две основные главы, заключение, список литературы.

Заключение

В то время как многие промышленные объекты России не только заметно снизили объемы выпуска своей продукции, но и вынуждены были закрываться, издательская система страны, несколько сбавив темпы своего развития и чуть повысив цены на издающуюся литературу, продолжала поступательное движение (примером чему служат данные статистики по рекордному выпуску изданий в 2018 году как по названиям, так и по тиражам), повторяя ситуацию начала 90-х годов прошлого столетия. Учебное же книгоиздание даже в такой ситуации практически не снижало темпов выпуска литературы, так как без достаточного количества учебных изданий невозможно организовать полноценный учебный процесс, а значит сложно обеспечить полноценное образование. Современная учебная литература для средних образовательных учреждений характеризуется комплектностью (наличием полного комплекта учебных изданий, включающих учебник, учебное пособие, практикум, рабочую тетрадь, дополнительную литературу, раскрывающую предмет и способствующую его изучению, для каждого класса всех ступеней обучения) и преемственностью (наличием «учебной линии», связанной единой методикой перехода от класса к классу, от одной ступени обучения к другой). Выходящие школьные учебники подчиняются определенным законам, присущим литературе для детей: их содержание должно быть адаптировано под определенный читательский возраст, и чем старше потенциальный читатель, тем больше книга походит на издание для взрослых. В частности, учебники и учебные пособия для старшеклассников по характеру и структуре изложения учебной дисциплины очень близки к изданиям для высшей школы, хотя еще некоторым образом от них отличаются. Учебные издания, выпущенные либо в книжном, либо в электронном формате, будут всегда востребованы на книжном рынке. Надо понимать, что без грамотного, образованного, культурного населения невозможно построить высокоразвитое, мощное и в экономическом, и в политическом плане государство.

Список литературы

1. Антонова, С.Г. Система учебных изданий для высшего профессионального образования [Текст] / С.Г. Антонова, Л.Г. Тюрина // Университетская книга. – 2013. – №10. – С. 12-16. 2. Библиотека 21 века: Библиотечное обслуживание. [Текст] / Под ред. Тихонова Л.Н. - М., 2013 - 226 с. 3. Болотов, В.А. Педагогическое образование в России в условиях социальных перемен [Текст]: монография / В.А. Болотов. – Волгоград: Перемена, 2013. – 290 с. 4. Гаврилов А. «Никто не отдает интеллектуальнуюценность даром, ее так или иначе продают»: [Текст]// Иностранная литература – 2013 - № 7 - С. 192-197. 5. Галанова Н.А. Проблемы книгоиздания в условиях развития рыночных отношений [Текст] // Современное социально-политические технологии и информационное пространство российских регионов: История, проблемы, перспективы: Сборник научных статей.- Ижевск: Издательство УДГУ, 2014.- С. 113 – 114 6. Гиттис, Л.Х. Современное университетское издательство [Текст] / Л.Х. Гиттис. – М.: Изд-во МГГУ, 2015. – 543 с. 7. Голованова Г.А. Перспектива развития американской печати в XXI веке. [Текст] // От книги до Интернета. Журналистикаи литература на рубеже тысячелетий. – М., 2013 – С. 130-137 8. Гречихин, А.А. Вузовская учебная книга. Типология, стандартизация, компьютеризация [Текст]: учеб.-метод. пособие в помощь авт. и ред. / А.А. Гречихин, Ю.Г. Древе. – М.: Логос, 2014. – 225 с. 9. Год учебников: обзор рынка учебной литературы. [Текст] // Книжное дело.- 2017.- № 3-4.- С. 63-67.Иванов А.В. Издательский автобус: размышления после Франкфурта // Университетская книга. - 2016 - № 11 - С. 26-27. 10. Издают больше, читают меньше [Текст] // Независимая газета.- 2014.- 29 янв.: Прил.- С. 1-2. 11. Книгоиздание в России. Состояние, тенденции и перспективы развития: [Текст] / Под общ. Ред. В.В. Григорьева. - М.: Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, 2014. - 118 с. 12. Круглов Е.В. Массовая коммуникация в Восточной и Юго-Восточной Азии: тенденции и особенности развития накануне XXI века. [Текст] // От книги до Интернета. Журналистика и литература на рубеже тысячелетий. – М., 2014 – С. 185-192. 13. Крылова М.Д. Категорийный менеджмент издательском деле. [Текст] // Пути развития и повышения конкурентоспособности современного издательского дела в регионах России. Научно-практическая конференция. – Казань, 2016: Тезисы докладов. – М.: ОАО «НИЦ «Экономика», 2016 – С. 56-61. 14. Кто боится русских книг? [Текст] // Книжное обозрение. – 2016 - № 16 – С. 8/PRO/2. Кузнецов Б.А. Экономика и организация издательской деятельности. - М.: АСТ: Астрель, 2016 – 319 с. 15. Кузнецов Б.А. Экономика и организация издательской деятельности. [Текст] - М.: АСТ: Астрель, 2016 – 319 с. 16. Ленский Б. «Книга пока – главный и эффективный способ познания мира» [Текст] // Независимая газета.- 2014.- 29 янв.- Прил.: С. 1-2. 17. Ленский, Б.В. Книгоиздательская система современной России [Текст] / Б.В. Ленский. – М.: Наука, 2014. – 321 с. 18. Литвинец Н. Национальный проект: Поддержка чтения [Текст] // Независимая газета. - 2016.- 3 авг. - Прил.: С. 2 19. Максимов А. Книги России [Текст] - 2016 // Книжное дело. - 2016 - № 2 - С. 14 20. Массовый рынок учебной литературы и книг для самообразования. [Текст] // Книжный бизнес.- 2017.- № 6.- С. 4-19. 21. Морозовский М. Учебная литература [Текст] – 2016 // Книжное дело.- 2016.- № 2.- С. 41-45. 22. Национальная программа чтения. [Текст] // Книжное дело.- 2017.- № 1.- С. 61-63. 23. Непродающиеся. [Текст] // Книжное дело.- 2017.- № 3-4.- С. 74-75. 24. Сироженко В. 2015 год: Сбывшиеся и не сбывшиеся прогнозы [Текст] // Книжное обозрение.- 2016.- № 10-11.- Прил.: С. 1-4. 25. Солоненко В.К. Особенности современного регионального книгоиздания. [Текст] // Книжное дело.- 2017.- № 1.- С. 74-80. 26. Сохранятся ли Интернет-библиотеки? [Текст] // Книжное дело.- 2017.- № 2.- С. 8Стыкалина О.С. Книжный рынок: издатели – читатели – книги // Научно-техническая информация: .- 2017.- № 7.- С. 5-12. 27. Организация и методика информационной работы. [Текст] - 2016.-№ 6.- С. 9-17. 28. Роль книгоиздания в развитии международных научных и культурных контактов [Текст] // Университетская книга. – 2015 - № 11 - С. 12 29. Юдин, А.В. Учебное книгоиздание в начале XXI века [Текст]: учеб. пособие / А.В. Юдин. – М.: МГУП, 2016. – 120 с. 30. Ярмарка тщеславия. [Текст] // Книжный бизнес. – 2016 - № 9 – С. 4 - 19


Если курсовая работа на тему Особенности вузовского книгоиздания Вам не подходит? Не беда! посмотрите похожие работы в Нашем поиске:)