Формирование индивидуальной техники развития креативности как фактор развития творческого потенциала сотрудников №84554

Творческая обстановка, поощряемая и направляемая должным образом, трудового коллектива может стать стимулом достижения определенных целей. Ключом к решению сложных задач служит всесторонняя поддержка инициатив и творческих устремлений сотрудников. Именно это и объясняет актуальность выбранной темы. Актуальность темы курсового исследования определяется тем, что творческий подход, основанный на креативности, со стороны отдельных работников улучшает результаты деятельности всего коллектива в целом. Нужно очень срочно решить контрольную ? Делайте заявку на сайте.. Изучением данного вопроса занимались и занимаются многие российские и зарубежные авторы. Цель курсовой работы заключается в изучении формирования индивидуальной техники развития креативности как фактор развития творческого потенциала сотрудников в организации. В соответствии с поставленной задачей были поставлены следующие задачи:  рассмотреть теоретические основы индивидуальной техники развития креативности;  проанализировать креативные решения в современной организации;  проанализировать творческий потенциал сотрудников организации ShiShaLand. Предмет исследования – разработка индивидуальной техники развития креативности как фактор развития творческого потенциала сотрудников в организации. Объект исследования – предприятие ShiShaLand. В работе использованы такие общетеоретические и эмпирические методы исследования, как наблюдение, обобщение, анализ, синтез. Курсовая работа состоит из содержания, введения, трех глав, заключения, списка использованных источников. В первой главе отражены теоретические аспекты индивидуальной техники развития креативности: понятие и процесс креативности, методы творческого мышления, методы комплексной диагностики креативности. Во второй главе рассмотрены креативные решения в современной организации: стратегическая потребность в креативных решениях, организацию процесса принятия креативных решений в управленческой команде, методы развития творческого потенциала сотрудников. В третьей главе рассмотрен творческий потенциал сотрудников организации ShiShaLand: общее описание организации и условий ее деятельности, анализ текущего творческого потенциала сотрудников организации ShiShaLand, рекомендуемые мероприятия для развития творческого потенциала сотрудников организации ShiShaLand. В процессе выполнения курсовой работы были использованы: учебная и научная литература, нормативно–правовая база, справочная литература, статистические источники.

В настоящее время ещё не существует единого понятия креативности. Креативность – это некая способность к постоянной генерации идей. Креативность – это динамичный процесс, поэтому нуждается в постоянном развитии. Индивидуальная активизация творческого мышления должна происходить постоянно. Существует множество правил, техник и методики развития творческого мышления. Пять самых основопологающих правил описал Л. Шривз. Его труды можно дополнить ещё некоторыми методами, такими как постоянное ведение дневника идей, мозговой штурм, постоянный поиск источника вдохновения и так далее. Многообразие и сложность процессов, возникающих в современном мире, обусловливает необходимость развития и диагностики у людей их творческого мышления и способности к нестандартному разрешению проблем. Многообразие определений креативности обуславливает многообразие методик диагностики креативности. Чаще всего на практике используют опросник креативности Д. Джонсона: на каждый вопрос необходимо ответить по шкале частоты выполнения действий, всего вопросов восемь. Каждый ответ равен баллу. Итогом баллы суммируются – так определяется уровень креативности. Потребность в креативном решении в организации возникает всегда. Поэтому каждая фирма должна стремиться к правильной организации процесса принятия креативных решений. Организация процесса принятия креативных управленческих решений состоит в объединение команд по интересам, деятельности и целям. Именно создание такой команды стимулирует наилучшее творческое (креативное) решение той или иной проблемы. Сбор таких команд руководствуется целями максимизацией минимальной прибыли и минимизацией максимальных потерь. Существует множество методик развития уровня креативности и творческого мышления в коллективе, такими методиками является «мозговой штурм», конференция идей Гильде, синетика, метод проб и ошибок, Мыслительные шляпы Э. де Боно и другие техники. Компания Shishaland является наиболее успешной компанией в городе Краснодаре и крае. Она динамично развивается, заботится о своих клиентах – делает их покупки все более удобными и выгодными. Анализ творческого потенциала компании находится на среднем уровне. Очень высокий и высокий уровень креативности имеют руководители торговых точек и половина менеджеров смены. Большая часть коллектива имеет средний уровень креативности. Таким образом, на уровень творческого потенциала в анализируемой компании влияет увлеченность сотрудника своим делом, а также микроклимат компании, стабильность ее деятельности на рынке, так считает 100% опрашиваемых. В заключение курсовой работы были предложены некоторые мероприятия по увеличению творческого потенциала, а так как высокий и очень высокий потенциал имеют руководители, то были предложены советы для руководителей для поднятия персонала (продавцов) до уровня высокой степени креативности и творческого подхода.

1. Альбрехт К. Практический интеллект. Наука о здравом смысле. – М.: Бизнес психологи, 2011. 2. Горелов, Н. А. Управление человеческими ресурсами: современный подход: учебник и практикум для академического бакалавриата / Н. А. Горелов, Д. В. Круглов, О. Н. Мельников; под редакцией Н. А. Горелова. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 270 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://biblio-online.ru/bcode/433920/p.99 (дата обращения: 22.12.2019). 3. Джулер А. Д. Креативные стратегии в рекламе/ Пер. с англ. под ред. Ю. Н. Каптуревского — СПб.: Питер, 2015. — 384 с: ил. — (Серия «Маркетинг для профессионалов») 4. Князева, Е. Н. Философия науки. Междисциплинарные стратегии исследований: учебник для бакалавриата и магистратуры / Е. Н. Князева. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 289 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://biblio-online.ru/bcode/409000 (дата обращения: 22.12.2019). 5. Туник Е. Е. Опросник креативности Джонсона. — СПб.: СПбУПМ. -1997. 6. Утемов, В. В. Креативная педагогика: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / В. В. Утемов, М. М. Зиновкина, П. М. Горев. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 237 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://biblio-online.ru/bcode/424711 (дата обращения: 22.12.2019). 7. Управление креативностью в современной организации — 23 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.hse.ru/data/2013/01/29/1304716274/%D0%A3%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8E.pdf (Дата обращения 22.12.2019) 8. Официальный сайт: Shishaland [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://shishaland.store/about/ (Дата обращения 22.12.2019) 9. Официальный сайт Вконтакте: Shishaland [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://vk.com/public74461140 (дата обращения 22.12.2019) 10. Официальный сайт Инстаграмм: Shishaland [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.instagram.com/shishaland.ru/ (дата обращения 22.12.2019) 11. Русский профиль: ООО «Шишаленд» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rusprofile.ru/id/7578280 (дата обращения 22.12.2019)