Читательские предпочтения студенческой молодежи при чтении художественной литературы

Современная молодежь представляет собой поколение людей, которые проходят сверхбыстрые стадии социализации на фоне ускоряющегося ритма общественной жизни. Возрастные критерии молодежи – от 16 до 30 лет, они так и остались неизменными, однако социокультурная жизнь современной молодежи претерпела значительные изменения, породив множество молодежных субкультур. Частью молодежи является студенчество, которое обладает как общими со всей молодежью чертами, так и характерными особенностями. И одной из таких особенностей, обусловленной спецификой обучения в средних и высших учебных заведениях, является взаимодействие с библиотечной средой ВУЗа. Для более точного понимания и анализа предмета исследования определим, что в качестве студенчества в данной работе будут рассматриваться студенты высших учебных заведений. По мнению А.Ю. Юсуповой, данным термином следует обозначить студентов «как социально-демографическую группу, характеризующуюся определенной численностью, половозрастной структурой, территориальным распределением … и которая характеризуется определенными социально-психологическими особенностями» . Целью исследования является изучение и выявление читательских интересов студенческой молодежи в художественной литературе. Предметом исследования является область библиотечного обслуживания студенческой молодежи по направлению художественной литературы. В процессе исследования предполагается решение следующих задач: - изучить теоретическую характеристику студенчества как читательской группы и характерные особенности чтения студентов; - определить методику проведения практического исследования чтения художественной литературы среди студентов; - исследовать и обобщить сведения о читательских интересах и предпочтениях студенческой молодежи в художественной литературе на примере выбранного университета. Работа состоит из следующих элементов: -введение; - первый раздел, состоящий из двух подразделов, посвященный рассмотрению характеристик студенческой молодежи как читательской группы и особенностей их чтения; - второй раздел, состоящий из двух подразделов, в котором изложены методика и результаты проведенного практического исследования читательских интересов и предпочтений студенческой молодежи в художественной литературе; - заключение, список литературы и два приложения – первое, содержащее текст разработанной анкеты, и второе, с таблицей обработки анкет. Следует также отметить недостаточную исследованность предмета настоящей работы в отечественной научной литературе. Так, вопросы читательских предпочтений молодежи в целом на примере публичных библиотек рассмотрены в работах Н.А. Селиверстовой, И.А. Бутенко, М.З. Левиной, Б.В. Бирюкова, А.А. Чистовой и многих других авторов. В то же время, особенности студенческой молодежи как читателей хорошо раскрыты в работе Н.А. Селиверстовой по опыту социологического исследования, в работе коллектива авторов по актуализации интереса школьников и студентов к чтению художественной литературы , работе Н.Д. Юмашевой и диссертации Е.А. Волковой.

В настоящем исследовании выполнена цель по изучению и выявлению читательских интересов студенческой молодежи в художественной литературе. Предметом исследования стала область библиотечного обслуживания студенческой молодежи по направлению художественной литературы. В процессе исследования решены следующие задачи: - изучены теоретические характеристики студенчества как читательской группы и характерные особенности чтения студентов; - определена методика проведения практического исследования чтения художественной литературы среди студентов; - исследованы и обобщены сведения о читательских интересах и предпочтениях студенческой молодежи в художественной литературе на примере выбранного университета. На основе проведенного исследования сделаны следующие выводы. К характеристикам студенческой молодежи как читателей относятся: - потребность в комфортной информационной среде для самостоятельной работы и досуга; - уровень информационной культуры; - частое обращение к Интернету как источнику информации; - чтение художественной литературы расширяет границы саморазвития и самопознания студенческой молодежи; – снижение читательского интереса к традиционным письменным источникам и переключение на мультимедийные источники информации, среди которых на первом месте компьютеры и телевидение. Основными чертами чтения современной студенческой молодежи являются: - свобода выбора источника информации и характера контента; - уход молодого читателя от традиционных источников информации и литературы к цифровому контенту; - наиболее перспективной и результативной формой активизации чтения студенческой молодежи является участие в творческих проектах и активных читательских мероприятиях; - тесное сотрудничество образовательного пространства вуза, социальных сетей, библиотеки и современных интерактивных форм работы способно выполнить задачу по активизации интереса у студентов в чтении, создать у них мотивацию к систематическому изучению художественных источников в благоприятной культурно-творческой атмосфере вуза.

1 Баймухаметова В.П., Шулипина С.В. Создание инновационной инфраструктуры вузовской библиотеки как результат реализации Программы стратегического развития вуза // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. – 2014. – №4 (30). – С.33-36. 2 Волкова В.Н., Тараканов А.В., Лизунова И.В., Соснин Е.В., Макеева О.В., Лютов С.Н., Подкорытова Н.И. Чтение в современной России: кризис или смена читательских предпочтений (материалы круглого стола) // Библиосфера. – 2012. – №4. – С.17-23. 3 Карпова И.Н. Электронные ресурсы и их использование в научной библиотеке Тихоокеанского государственного университета (по результатам исследования) // Библиосфера. – 2007. – №3. – С.53-56. 4 Лизунова И.В. современные медийные предпочтения студентов технического вуза // Библиосфера. – 2012. - №4. – С. 19-20. 5 Научная школа Московского гуманитарного университета по социологическим наукам: концепции и исследования молодежи // Научные труды МосГУ. – 2014. - №10. – С. 5-22. 6 Поспелова А.А., Цурцумия Р.Р. Вузовская библиотека как многофункциональная среда // Высшее образование в России. – 2015. – №5. – С.163-167. 7 Селиверстова М.А., Бахор Т.А., Зырянова О.Н., Лобарева В.С., Мамаева С.В., Шмульская Л.С. Актуализация интереса школьников и студентов к чтению художественной литературы // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - №2-2. - С.787-795. 8 Селиверстова Н.А. Читательские интересы молодежи // ЗПУ. – 2012. – №2. – С.324-326. 9 Соснин Е.В. «Живая» и электронная книга: кризис чтения или смена форматов // Библиосфера. – 2012. - №4. – С. 20-21. 10 Тараканов А.В. Восприятие художественного текста студентами различной читательской направленности // Библиосфера. – 2012. - №4. – С. 18-19. 11 Фомичева И.К. Электронные ресурсы в обслуживании пользователей библиотек образовательных учреждений // Традиции и инновации в системе обслуживания читателей библиотек средних профессиональных учебных заведений (материалы республиканской научно-практической конференции). – Казань: Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского КГУ, 2007. - С. 19-23. 12 Юмашева Н.Д. Чтение как практики культурного воспроизводства в студенческой среде / автореферат дис., …канд. социол. наук. – М.: Изд. МосГУ, 2008. – 21 с. 13 Юсупова А.Ю. Характеристика студенческой молодежи как социальной группы // Материалы VII Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2015/1210/12516.