социальное обслуживание семьи имеющей ребенка инвалида

Актуальность выбранной темы состоит в том, что сегодня в нашей стране, как и во всем мире, наблюдаем тенденцию увеличение количества детей с ограниченными возможностями. По данным ООН, в мире насчитывается примерно 450 000 000 людей с ограниченными возможностями. Поэтому проблему организации социально-педагогической работы людей с особыми потребностями, вследствие ее актуальности, широко разрабатывали и разрабатывают исследователи различных отраслей: социологии и социальной работы (Р. Кравченко, Н. Бастун, Н. Майорова, Е. Холостова, В. Курбатов, С. Толстоухова, Т. Губарева, В. Смирнова), педагогики, социальной педагогики и коррекционной педагогики (И. Зверева, А. Капская, А. Беспалько, Л. Мищик, В. Никитина, Е. Мастюковой, А. Московкина, Л. Шипицина, Н. Лурье, С. Завражин, Л. Фортов, А. Смирнова, М. Певзнер), психологии (Рубинштейн, Д. Исаев, В. Петрова, И. Белякова, М. Гулина, А. Безрукава, В. Ковалев, Д. Зиглер, А. Лурия). Большую работу в этом направлении провела А. Капская, которая разработала ряд принципов и закономерностей социально-педагогической работы с инвалидами, в основу которых положен процесс реабилитации. А. Капская определила две главные цели организации такой работы: обеспечение социального, экономического, интеллектуального и физического развития человека, имеющего отклонения посредством организации социальной, материальной и медицинской поддержки, а также предупреждения возникновения вторичных дефектов в инвалидов . Анализ социальных проблем инвалидизации в целом, а также организации социально-педагогической работы с инвалидами в частности осуществляется в плоскости социологических концепций. Так, К. Дэвисом, Р. Мертоном и Т. Парсонсом были рассмотрены проблемы инвалидности детей как специфического социального состояния индивида, социальной реабилитации, социальной интеграции, социальной политики государства в отношении инвалидов, на основе чего и формируются современные основы организации социальной работы. И именно в рамках этого подхода было разработано понятие «люди с ограниченными возможностями» как синоним к понятию «инвалиды» . Поскольку большинство исследователей отмечает, что основой социально-педагогической работы с людьми с ограниченными возможностями является реабилитация, то А. Беспалько предложила отделить определенный ряд правил реабилитации детей-инвалидов, а также направлений, призванных помочь человеку сформировать способность к самообслуживанию, развивать свой творческий потенциал, то есть стать полноценным членом общества. Исследуя эту мысль, М. Лукашевич и И. Мигович уделяют внимание тому, что реабилитация детей с особыми потребностями является схемой развития способностей человека - социальной адаптации, причем эти меры обязательно должны охватывать и других членов семьи. В свою очередь, O. Карякина и Т. Карякина отмечают, что социально-педагогическая работа с этой категорией должна включать, кроме реабилитации, систему интеграции ребенка-инвалида в общество и систему социальной защиты, которую должен предоставлять государство. Правовые основы для удовлетворения особых потребностей людей с ограниченными физическими и психическими возможностями в социальной защите, учебе, лечении, социальной опеке и общественной деятельности отражены в законах . Цель работы данной работы состоит в том, чтобы выявить проблемы лиц с ограниченными возможностями в современном обществе изучить специфику технологии социальной работы с данной категорией граждан. Для достижения данной цели необходимо ряд задач: 1. Дать определение инвалидов как объекта социальной работы в современном обществе. 2. Изучить нормативно-правовое обеспечение социальной работы с инвалидами. 3. Раскрыть социальное обслуживание как технология социальной работы с инвалидами. 4. Проанализировать организацию содействия трудоустройства лиц с ограниченными возможностями. Объект работы –лица с ограниченными возможностями. Предмет работы - технология социальной работы с лицами с ограниченными возможностями. Методы исследования работы: анализ литературы и документов. Методологическая база исследования: теоретической и практической основой данного исследования являются труды учёных: Е.И. Холостовой, А.В. Гостюшина, Т.А. Добровольской, Л.К. Грачёва, А.В. Кузнецовой, Э.В. Устиновой и других. Изучение этих документов позволило проанализировать технологию социальной работы с инвалидами. Структура курсовой работы обусловлена целью и задачам исследования. Включает в себя: 1) Теоретически аспекты изучения социальной работы в современном обществе; 2) Нормативно-правовое обеспечение социальной работы с инвалидами; 3) Организация cсоциального обслуживания как технология социальной работы с инвалидами; 4) Технологии содействия в трудоустройстве лиц с ограниченными возможностями.

По результатам проведенного исследования, выполненного на основе анализа международно-правовых актов, законодательства России и практики его реализации, а также теоретического осмысления научных работ по проблемам социального обслуживания семьи имеющая ребенка инвалида, приведено теоретическое обобщение и новое решение научной задачи, которая заключается в развитии теории трудового права и права социального обеспечения и формулировке научно-практических предложений по социально-правовой защиты инвалидов в современных социально-экономических условиях. Основные из них: 1. Считаем, что внимание ученых должно быть направлено не на формальную замену понятий, а на соответствующее наполнение уже существующего термина "инвалид" современным содержанием, а не сужая при этом круг лиц, которые нуждаются в дополнительном особого социально-правовой защиты. Итак, можно предложить следующую дефиницию: "инвалид - это человек с особыми потребностями, обусловленными психическими или физическими недостатками, которые возникли в результате устойчивых изменений организма от болезни, травмы или врожденного дефекта развития, нуждается в дополнительном или в особой защите со стороны государства" . 2. Переориентация действующего национального законодательства в современную концепцию образования безбаръерной среды для инвалидов приводит ряд терминологических изменений. Предлагаем законодательное закрепление авторского определения социально-правовой защиты следующего содержания: "Социально-правовая защита - это деятельность государственно организованного общества по установлению и реализации гарантий прав инвалидов во всех сферах жизнедеятельности, направленная на обеспечение процесса их интеграции в общественную жизнь и удовлетворения соответствующих материальных и моральных нужд ". 3. Считаем, что квотирование рабочих мест для инвалидов является примером распространения в России мировой практики по "дискриминации наоборот" . Но не следует ограничиваться только этим довольно действенной мерой социально-правовой защиты инвалидов в сфере занятости. Необходимо на законодательном уровне обеспечить благоприятный социально-экономический климат для самозанятых инвалидов: возможность получения льготного кредита для организации собственного дела; льготное налогообложение; бесплатное обучение будущих предпринимателей; информирование и бесплатное консультирование инвалидов, желающих начать собственное дело; приоритетное право на выполнение работ и оказание услуг по государственному заказу и т.п. 4. Для более эффективного распространения принципа равенства в национальной системе права, чтобы действительно гарантировать инвалидам наравне с другими гражданами возможности и для обеспечения их участия во всех сферах общественной жизнедеятельности, предлагаем: предусмотреть в Конституции РФ дополнительную дискриминационную признак - "инвалидность" - и привести в соответствие с ней все действующее законодательство; разработать и нормативно закрепить профессиональные стандарты, приспособленные к особым потребностям инвалидов и ориентированы на них соответствующие образовательные стандарты в различных отраслях народного хозяйства; ввести социально-правовую экспертизу нормативно-правовых актов с участием соответствующих представителей власти и объединений общественных организаций инвалидов . 5. Как положительная мера по предупреждению дискриминации инвалидов можно предложить на законодательном уровне предусмотреть императивную норму, которая обеспечивала бы реализацию принципа справедливой занятости через обязательное участие инвалидов во всех органах власти и управления в соответствующем процентном отношении (например, 2-5%). Такой нормативное предписание должно защитить инвалидов от структурной и системной дискриминации в нашем обществе.  

1. Федеральный закон от 28.12.2013 N 442-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации" 2. Указ Президента Российской Федерации от 27 июня 2007 №825 "Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации" 3. Басов Н.Ф., Басова В.М., Бессонова О.Н. и др.. Основы социальной работы: Учеб. пособие / Под ред. Басова В.М. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. -288 с. 4. Гордиенко Н. В., Николайкова К. В., Шитикова И. В. Формы и методы работы социального педагога образовательного учреждения с семьей ребенка-инвалида (из опыта работы социального педагога МБОУ СОШ № 25 города Пятигорска Ставропольского края) // Образование и воспитание. — 2017. — №2. — С. 105-107. — URL https://moluch.ru/th/4/archive/56/2017/ (дата обращения: 17.01.2019). 5. Дмитриева М. А. Оказание комплексной помощи детям-инвалидам // Молодой ученый. — 2013. — №1. — С. 305-306. — URL https://moluch.ru/archive/48/6019/ (дата обращения: 24.01.2019). 6. Дудкин А.С. Десять доступных мер повышения эффективности социального обслуживания в России / А.С. Дудкин // Социальная работа. – 2010. – №12. – С. 25-28. 7. Зозуля Т.В. Комплексная реабилитация инвалидов / Т.В. Зозуля. –М.: Академия, 2011. — 304 с. 8. Кручкова Я. А. Основы нормативно-правового регулирования прав детей инвалидов // Молодой ученый. — 2017. — №24. — С. 331-334. — URL https://moluch.ru/archive/158/44673/ (дата обращения: 24.01.2019). 9. Мастюкова Е. М., Московкина А. Г.Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И.Селиверстова. — М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2014 – 98 с. 10. Миронова Т.К. К вопросу об определении понятия "социальная защита". Трудовое право, 2015, №3. С. 6-14. 11. Николаева Е.И. Психология семьи: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения Издательский дом "Питер",2013 – с. 175. 12. Новикова, В. Ф. Социальная сфера и ее регулирование на макро - и микроуровне/ В. Ф. Новикова. – М. : Изд-во РАГС, 2014. – 322 с. 13. Общая психодиагностика / Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. – М. : Изд-во МГУ, 2018. - С. 10-13. 14. Павленок П.Д. Технологии социальной работы с различными группами населения : учеб. пособие / П.Д. Павленок, М.Я. Руднева ; под ред. проф. П. Д. Павленка. — М.: ИНФРА–М, 2010. — 272 с. 15. Панов А.М. Социальная поддержка инвалидов в Российской Федерации: современное состояние, проблемы, перспективы / А.М. Панов // Отечественный журнал социальной работы. – 2011. – № 3. – С. 44-58. 16. Панькина Е.В. К вопросу о соотношении понятий «психологическая зрелость» и «самоактуализация» в психологии личности // Вестник московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. -№4. -2015. – с.26-30 17. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 2014 - с.39. 18. Рыбалко, Е.Ф., Корыстылёва, Л.А. Психологические проблемы самореализации личности /Е.Ф. Рыбалко, Л.А. Корыстылёва. – СПб., 2014 – с. 236. 19. Савватеева, Т. Путёвка в жизнь / Т. Савватеева // Социальная защита. – 2010. – №3. – С. 24–27. 20. Сафронова В.М. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе: Учеб. пособие для студ высш. учеб. заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 240 с. 21. Социальная работа с инвалидами : учебное пособие / коллектив авторов ; под ред. Н.Ф. Басова. — М. : КНОРУС, 2012. — 400 с. — (Для бакалавров). 22. Фирсов M.B, Наместникова И.В., Студенова Е.Г. Философия социальной работы. - М.: КноРус, 2012 – 98 с. 23. Фирсов М.В. История социальной работы. - М.: КноРус, 2017 – с.136. 24. Черноморченко Н.П. Право социального обеспечения. Саратов, 2017. с. 506. 25. Шарков В.Е. Права человека в России: декларации, нормы и жизнь// Государство и право. 2017. №4. - с.35-45.