Роль физической культуры и спорта в обучении и воспитании студентов

Физическое воспитание является неотъемлемой частью обучения и профподготовки студентов в высших учебных заведениях. Физическое воспитание в высших учебных заведениях сосредоточено на укреплении здоровья студенческой молодежи и их подготовки к высокопроизводительному труду. Отличительной особенностью физического воспитания студенческой молодежи является многопрофильность обучения в условиях меняющихся требований в области подготовки будущих специалистов. Необходимые физические, психологические и моральные качества, которые выработаны в процессе учебы в высшем учебном заведении являются объективным параметром в структуре подготовки к будущей профессии. Содержание процесса физическому воспитанию по ППФП, должно быть связано с личностными физическими и морфофункциональными особенностями студента, потому что несоответствие индивидуальных особенностей организма требованиям будущей профессии вызывает негативные последствия, в процессе обучения, и в последующей трудовой деятельности К мероприятиям, которые направлены на повышение умственной работоспособности студентов, преодоление и профилактику психического, эмоционального, функционального напряжения относятся: изучения учебных предметов студентами в семестре, без «штурма» в период зачетов и экзаменов. Систематизация организации умственного и физического труда. Постоянное повышение эмоций и интересов. Совершенствование отношений между студентами и преподавателями учебного заведения. Большое значение имеет грамотная организация режима питания, особенного в период экзаменационной сессии. Ежедневная физическая тренировка способствует поддержания организма в состоянии оптимальной физической тренированности. Цель реферата – раскрыть роль физической культуры и спорта в обучении и воспитании студентов. Задачи реферата: Раскрыть роль физической культуры в обучении студентов. Изучить роль физической культуры в воспитании профессионально-значимых качеств студентов. Проанализировать роль физической культуры в воспитании физических качеств. В ходе работы, пользуясь приемами составления понятий такими как анализ литературных источников мы определим роль физической культуры и спорта в обучении и воспитании студентов. Важнейшей задачей является систематизация и закрепление теоретического материала.

В основе физической подготовки к предстоящей трудовой деятельности - всестороннее физическое развитие. Это база для совершенствования всех жизненно важных функций организма, необходимых двигательных качеств, умений, навыков. Вместе с тем развитие промышленной техники, автоматизация производства, создание непрерывных технологических процессов, внедрение автоматических систем управления, электроники, кибернетики, увеличение скорости и эффективности действия технических средств меняет и характер производительного труда. Доля ручного труда и физических нагрузок уменьшается, доля умственного труда в общем, балансе рабочего времени возрастает. Все это ведет к дальнейшему повышению специальных требований, предъявляемых к организму человека, к физической подготовленности специалиста. Таким образом, в процессе занятий физическими упражнениями позволит сформировать у студентов положительное отношение к занятиям физическими упражнениями, усовершенствовать содержание учебных занятий, составить зачетные требования и учебные нормативы. Кроме того, будет оказывать содействие организации такой жизнедеятельности студентов, за которой они постепенно приобретают специальные знания, сформируют двигательные умения и навыки, физические и профессиональные качества, необходимые для будущей . Совершенствование содержания учебных занятий с учетом воспитания у студентов потребности физического самосовершенствования постепенно исключит отрицательные эмоции. У них появятся мотивы строить их на принципах обязательности и добровольности, за которые административное давление преподавателя уступит место внутренним требованиям каждого студента. Умелое объединение физкультурно-спортивной мотивации с широкими профессиональными мотивами обеспечит согласованность внешних и внутренних факторов, которые и будут оказывать содействие формированию у студентов высших учебных заведений потребности физического совершенствования. Зачетно-экзаменационная сессия в высшем учебном заведении особый, насыщенный до предела, требующий максимального использования своих возможностей период как для студентов, так и для педагогов. Ответственен и специфичен он и для преподавателей физического воспитания, деятельность которых практически значима и должна быть направлена на концентрацию психических и умственных способностей, реакций, проявлений организма и сокращение времени реабилитации после нервно - эмоциональных напряжений, постоянного стрессового состояния студентов во время зачетов, экзаменов и после них.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ Ильин, Е.П. Психология спорта /Е.П.Ильин.-С.-Пб: Питер, 2008.-352 с. Купчинов, Р.И. Физическое воспитание: уч. пособие / Р.И. Купчинов. - Мн, 2006. – 194с. Лёзер Ф. Тренировка памяти. Пер. с нем. К.М.Шоломия /Под ред.Н.К.Корсаковой. – М.: Мир, 1979. 167 с. с ил. (В мире науки и технике). Лукьяненко, В.П. Физическая культура: основы знаний: учеб. пособие / В.П. Лукьяненко. - М.: Советский спорт. - 2003. - 224 с. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для институтов физической культуры. - М.: Физкультура и спорт, 1991. - 543с. Менхин, Ю.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика / Ю.В Менхин, А.В. Менхин. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 256 с. Мильнер, Е.Г. Формула жизни: медико-биологические основы оздоровительной физической культуры / Е.Г. Мильнер. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 112 с. Оздоровительная физическая культура: учебник для студентов вузов / А.Г. Фурманов, М.Б. Юспа. – Мн.: Тесей, 2003. – 528 с. Психология и современный спорт. Сборник научных работ психологов спорта социалистических стран. М. Физкультура и спорт. 2010.- 325 с.. Теория и методика физической культуры. /Под ред. проф. Ю.Ф.Курамшина. – М.: Советский спорт, 2003.- 464 с. Физическая культура. Учебное пособие / Под ред. В.А. Коваленко. М.: Изд-во. АСВ, 2000. – 189 с. Формирование профессионально значимых качеств инженеров путей сообщения в процессе физического воспитания : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04, 13.00.08 Екатеринбург, Тропинина, Л.К. [Электронный ресурс] /. – Режим доступа: – Дата доступа: 28.11.2016 Холодная, М.А. Психология интеллекта. /М.А.Холодная.:С-Пб.:Питер, 2002.- 264 с. Хромов, В.В. Учебно-методический комплекс по спецкурсу «Физическая культура трудящихся» /В.В.Хромов. Гродно.: Госуниверситет, 2004. – 76 с. Черникова, О. Активная саморегуляция эмоциональных состояний спортсмена / О.Черникова //Физкультура и спорт.- 2009. №2, - С.46