Рекреационные мероприятия для детей школьного возраста

Рекреационные, оздоровительные мероприятия благотворно влияют внутреннее - физическое и психологическое здоровье подрастающего поколения, особое влияние имеют социально-экономические условия внешней среды, условия воспитания, системе образования детей школьного возраста, воспитания и состояния семей, качество окружающей среды, степень развития медицинской помощи и многие другие факторы воздействия. Рекреационные мероприятия представляют собой комплекс мероприятий, направленных на укрепления физического здоровья детей дошкольного возраста в ходе различных видов деятельности. Актуальность изучения рекреационных мероприятий в формировании здорового поколения - одна из главных стратегических задач развития детей школьного возраста, особенно в системе образования, педагогической среде и особенностях организации досуга деятельности. Объектом исследования является - рекреационные мероприятия для детей школьного возраста. Предмет исследования: рекреационные мероприятия. Цель данной работы – изучить теоретические аспекты и процесс проведения рекреационных мероприятий для детей школьного возраста; В соответствии с целью и выделенным объектом были определены следующие задачи: • Осуществить теоретический анализ научной психолого-педагогической литературы и исследований по данной теме. • Обобщить проработанный материал и сделать выводы по данной теме. Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: анализ, синтез, сравнение, обобщение. Структура работы: работа состоит из введения, основной части, заключения, источников использованных литературы.

Оздоровление подрастающего поколения - одна из приоритетных задач современного образования. Нормативно-правовые документы так же отражают актуальность проблемы здоровья детей. По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей, за последнее время число здоровых школьников уменьшилось в 5 раз и составляет лишь около 10 % от общего количества детей, поступающих в школу. Многие ученые и практики указывают причину - недостаточная двигательная активность у детей. Удовлетворение потребности школьника в движениях является важнейшим условием его жизнедеятельности и нормального развития - не только физического, но и интеллектуального. Достаточная по объему двигательная активность благоприятно сказывается на функциональном состоянии головного мозга, увеличение работоспособности, повышении произвольности в выполнении различных действий. Физкультурно-оздоровительная система способствует росту функциональных возможностей организма ребенка, привитие любви к активной двигательной деятельности. Овладевая необходимым программным материалом по развитию движений и получая доступные знания о здоровом образе жизни, дети приобретают возможность самостоятельно заниматься физической культурой не только в детском саду, но и дома. В каждом конкретном ДОУ педагогический коллектив должен творчески отнестись к проблеме организации оптимального двигательного режима и выбрать свой собственный вариант, учитывая местные условия конкретного ДОУ: - экологическую обстановку; - материально-техническую базу; - количество и состав возрастных групп; - состояние здоровья и физического развития детей; - физическую подготовленность детей.

1. Барчуков, И. С. Теория и методика физического воспитания и спорта / И.С. Барчуков. - М.: КноРус, 2012. - 368 c. 2. Волков, Л.В. Теория и методика детского и юношеского спорта / Л.В. Волков. - М.: Олимпийская литература, 2002. - 822 c. 3. Зайцев, Р.К. Педагогика дошкольного здоровья/ Р.К.. Зайцев - - М.: К, 2015. - 478 c. 4. Кенеман, А.В.Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста/ А.В. Кенеман, - М., 2014. - 379 c. 5. Кудрявцев, В.Т. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст)/ В.Т. Кудрявцев - М., 2014. - 157 c. 6. Петров, П. К. Педагогика физический культуры и спорта/ П. К. Петров. М.:, 2006. - 528 c.