Изучение ценностных ориентаций личности

Актуальность данной проблемы продиктована тем, что современные дети младшего школьного возраста сталкиваются с множеством задач, которые им необходимо решать и все они очень важные. Очевидно, что сложность принятия решений или выполнения каких-либо задач зависит от ценностных ориентаций младшего школьника. Понимая, на что он ориентирован, сделать кризисный для него период более продуктивным станет проще. Объектом исследования служит ценностная сфера младших школьников. Предмет исследования – ценностные ориентации младших школьников. Целью данной работы является изучение ценностных ориентаций младших школьников. Задачами исследования выделено: • изучить психологические особенности младшего школьного возраста; • проанализировать ценностные ориентации личности; • провести анализ ценностные ориентации младших школьников; • провести эмпирическое исследование для исследования ценностных ориентаций детей младшего школьного возраста. Гипотезой исследования является предположение о том, что ценностные ориентации младших школьников имеют свою специфику, связанную с их возрастными особенностями. В работе использовался библиографический метод, психодиагностическая методика и частотный анализ данных. Работа состоит из введения, одной теоретической практической и одной практической главы, заключения, списка литературы и приложения.

Изучение ценностных ориентаций современных младших школьников позволяет сделать выводы о преобладающих ценностных ориентациях у детей, а также позволяет сформировать взгляд на современное общество в целом. Изучение ценностных ориентаций в современном меняющемся мире, как отражение общественных ценностей, как ориентира для принятия важных жизненных решений, актуально и на сегодняшний день. Младший школьный возраст является сложным периодом для каждого ребёнка, ведь он кризисный. Важным этапом этого периода является поступление в первый класс школы и адаптация к ней. Ребёнок знакомится с учителями, со своими одноклассниками – круг его знакомых резко и сильно расширяется. Также немаловажным и трудным для первоклассника является освоение учебного материала и учебной деятельности в целом. Она сложна и содержательно и структурно, ведь осуществляется ежедневно и по расписанию, к которому тоже надо привыкнуть. Проведённое нами исследование детей младшего школьного возраста (3 класс) на выявление их ценностных ориентаций показало, что большая часть ценностных ориентаций детей этого возрастного периода сосредоточена вокруг материальных ценностей. На втором месте располагаются социальные ценности. Скорее всего, это связано с тем, что в данном возрасте дети меньше нуждаются в социальных контактах, чем, например, подростки. Также мы выявили, что дети предпочитают досуговую деятельность той, которая направлена на получение новых знаний, умений и навыков. Так, например, младшим школьникам больше нравится играть в игры на планшете и гулять с друзьями, чем проводить время на секциях и кружках, читать книги. Таким образом, можно заключить, что ценностные ориентации младших школьников 3 «А» класса _______ школы являются отражением общих тенденций их психологического развития.

1. Викторова В.В. Младший школьный возраст как период нравственного становления личности [Текст] / В.В. Викторова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств, № 5 (55), 2013. – С. 202-205. 2. Власова И.Р. Характеристика подходов к ценностным ориентациям [Текст] / И.Р. Власова // Академическая публицистика, № 9, 2018. – С. 54-57. 3. Даргужиева С. М., Абдираимова Э. К. Формирование ценностных ориентаций в младшем школьном возрасте [Текст] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – Т. 50, 2016.– С. 77–83. 4. Дубровина, И.В. и др. Психология: Учеб. для студентов сред. пед. учеб. заведений [Текст] / Под ред. И.В. Дубровиной. – 2-е изд., стереотип./ И.В. Дубровина и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 219 с. 5. Кухарева А.С. Влияние самооценки на учебную мотивацию первоклассников [Текст] / А.С. Кухарева // Современная наука: проблемы и перспективы развития сборник статей международной научно-практической конференции: в 3 частях. – 2017. – С. 151-155. 6. Леонова И.С. Ценности младших школьников [Текст] / И.С. Леонова // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова, № 1, 2010. – С. 255-258. 7. Психология развития. [Текст] / Под ред. Марцинковской Т.Д.. М., 2011. 8. Рыжов Д.М. Младший школьный возраст как сенситивный период развития эмоционального интеллекта [Текст] / Д.М. Рыжов // Среднее профессиональное образование, № 2, 2013. – С. 29-31. 9. Савощенко О.А. К проблеме влияния самооценки на успешность обучения младших школьников [Текст] / О.А. Савощенко // Научные исследования XXI века, №1(1). – 2019. – С. 294-297.