Работа была успешно защищена, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.
Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности.
Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.
.....
Методы исследования:
1) тест диагностики школьной тревожности Филлипса.
2) Методика измерения уровня тревожности Тейлора,
адаптированная Т. А. Немчиновым.
3) Рисуночные тесты.
Введение.................................................................................................................
Глава 1. Проблемы психологической тревожности.............................................
1.1 Страхи и тревожность у детей младшего школьного возраста......................
1.2 Возможности диагностики и коррекции тревожности...................................
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи школьной адаптации с тревожностью и страхами у учащихся массовых классов................................................................
2.1. Программа исследования................................................................................
2.2. Результаты исследования................................................................................
2.3. Выводы и рекомендации................................................................................
Заключение.............................................................................................................
Литература..............................................................................................................
Приложения...........................................................................................................