Лидерство и руководство в организации, роль в организации

В настоящее время многие компании в разных сферах бизнеса сталкиваются с проблемой нехватки руководящих кадров. Одним из методов решения такой задачи является вырастить управленческие кадры внутри своей компании. Но возникает вопрос: «Какими качествами должен обладать руководитель, чтобы успешно вести свой коллектив к намеченным целям? Как отличить перспективного управленца от простого механического исполнителя рабочих процессов?» Вопрос отношений руководителя и подчиненных важен всегда. Эффективность той или иной работы во многом зависимости от того, как начальство управляет своими сотрудниками. Руководитель обладает реальной властью, ослушание может привести к тому, что взбунтовавшийся работник будет уволен. Можно перефразировать знаменитую фразу и сказать: «Успешными руководителями компаний не рождаются, ими становятся». Процесс вырастания кадров для управления занимает около 7 лет. На это влияют некоторые факторы: ? накопление опыта руководителя; ? умение генерировать новые идеи; ? способность быстро перестраивать стиль работы; ? значительный багаж знаний в технологических и технических процессах; ? психологическая устойчивость. Успешный руководитель всегда обладает качествами лидера. Помимо того, в любой организации кроме явного лидера, который является руководителем организации или главой отдела, есть еще и неформальный лидер. Неформальный лидер – это обычный сотрудник компании, за которым если что готов пойти весь коллектив. Он притягивает к себе людей благодаря своей харизме и привлекательности, а не положению по службе. Следовательно, тема данной работы является актуальной. Основная цель работы – изучить аспекты руководства и лидерства в менеджменте. Задачи работы следующие: ? изучить классификацию и характеристику стилей руководства; ? рассмотреть различия между руководством и лидерством в менеджменте; ? описать типы лидерства; ? проанализировать качества личности, необходимые руководителю-лидеру; ? рассмотреть харизматическую и ситуационную концепции лидерства. Объект исследования – руководство и лидерство в менеджменте. Предмет исследования – стили руководства и типы лидерства. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Таким образом, на основании изученной информации можно сделать следующие выводы. Воздействовать на подчиненных руководители могут по-разному. Авторитарный стиль руководства предполагает, что руководитель осуществляет руководство и принимает решения единолично. Такая характеристика стилей руководства ярче всего проявляется в армии, однако часто встречается и в гражданской жизни. Руководство осуществляется при помощи приказов, а ответственность полностью и неделимо ложится на руководителя. Для такого начальника важны не инициативные и квалифицированные, а исполнительные и покорные сотрудники. Такие предприятия обычно славятся сильной дисциплиной и высоким уровнем интенсивности труда. Демократический (другое название - коллегиальный) стиль руководства основывается только на квалифицированных сотрудниках, которые способны вносить предложения по улучшению функционирования. Ответственность на таких предприятиях распределяется в соответствии с полномочиями сотрудников. Руководители-демократы, учитывающие интересы сотрудников, обычно добиваются самых качественных результатов труда. Либеральный стиль руководства предполагает, что руководитель пускает дела фирмы на самотек. Решение принимается группой не всегда компетентных, но всегда лидирующих сотрудников. Методами воздействия являются просьбы и уговоры, а в крайних случаях - угрозы. Ответственность за все несут только исполнители. Спасти такое производство от разорения могут только очень инициативные и очень творческие сотрудники. Отношение к труду на таких предприятиях либо творческое (очень редко), либо откровенно равнодушное. Ни особой интенсивности, ни качества работы либералы обеспечить не в состоянии. Все зависит от настроения коллектива в конкретный момент времени. Часто понятия руководства и лидерства считают их практически идентичными, однако это в корне не так. Путаница возникает потому, что часто многие начальники становятся непосредственными лидерами в своих структурных подразделениях, что и дает основание для схожести этих понятий. Однако так случается далеко не всегда, поскольку любой директор имеет право на управление вследствие своего социального положения, закрепленного трудовым законодательством и уставом предприятия. Но он иногда может и не являться настоящим лидером для своих подчиненных, в особенности, если человек не обладает определенными волевыми качествами. Истинный лидер - это тот тип человека, который вследствие своих личностных качеств может вести за собой людей, поскольку последние его уважают и полностью доверяют. Важно понимать, что руководство и лидерство отличаются друг от друга тем, что последнее возникает в любом обществе вследствие особенностей человеческой психики и мировосприятия. В ходе выполнения работы рассмотрены различные теории лидерства. Харизматическую теорию называют теорией черт. Ее выдвинул в США в 30-е годы Е.Богдарус. Суть заключается в том, что лидерские качества характера являются врожденными. Ведущим может быть только человек, обладающий определенным набором черт. Ситуационная концепция пришла на смену харизматической теории лидерства. Ведущим человек становится вследствие возникновения различных жизненных ситуаций. Руководитель как лидер должен обладать определенным набором качеств. Качества руководителя можно разделить на две основные категории: личные и деловые. И те, и другие очень значимы и влияют на успех работы предприятия.

1. Беннис У., Нанус Б. Лидеры: пер. с англ. - СПб: Сильван, 2014. – 180 с. 2. Берд П. Лидер и группа. О структуре динамики организаций и групп. - Екатеринбург: ЛИТУР, 2012. – 84 с. 3. Виханский О.С. Менеджмент. – М.: Экономистъ, 2012. – 528 с. 4. Герчикова И.Н. Менеджмент. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 330 с. 5. Гоулман Д. Эмоциональное лидерство. – М.: Дело, 2011. – 280 с. 6. Дорофеев В.Д. Менеджмент. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 348 с. 7. Коротков Э.М. Менеджмент. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 402 с. 8. Менеджмент: Учебное пособие / Под ред. В.В.Лукашевича, Н.И.Астаховой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 287 с. 9. Мескон М.Х. Основы менеджмента: Пер. с англ. / Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. – М.: Вильямс, 2012. – 799 с. 10. Рубинштейн М. Интеллектуальная организация. - М.: ИНФРА-М, 2013.-ХЛ, 192 с. 11. Татеиси К. Вечный дух предпринимательства. Практическая философия бизнесмена: пер. с англ.- М.: Московский бизнес, 2010. – 284 с. 12. Тебекин А.В. Менеджмент организации. – М.: КНОРУС, 2010. - 285 с. 13. Филонович С.Р. Лидерство и практические навыки менеджера. Модульная программа для менеджеров. Модуль 9. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 175 с. 14. Филонович С.Р. Теории лидерства в менеджменте: история и перспективы // Российский журнал менеджмента. – 2013. - № 2. – С. 3-24. 15. Хант Дж. У. Управление людьми в компаниях. Руководство для менеджера. – М.: Олимп-Бизнес, 2011. – 220 с. 16. Шейн Э.Х. Организационная культура и лидерство: пер. с англ. - СПб: Питер, 2012. – 85 с. 17. Шепель В. Человеческая компетентность менеджера. Управленческая антропология. - М.: Народное образование, 2012. - 272 с. 18. Штайер Й. Харизма руководителя и управленческие архетипы. – М.: Дело,2014. – 402 с. 19. Штемманн П. Секреты преуспевающего менеджера. – М.: Интерэксперт, 2011.-128 с. 20. Якокка Ли. Карьера менеджера - М.: Прогресс, 2011. – 184 с.