Обогащение активного словаря детей 5-6 лет посредством сказок

Дата изготовления: июнь 2025 года. 

Цель исследования: теоретическое и практическое обоснование роли сказок на процесс обогащения активного словаря детей 5-6 лет.

Задачи исследования:

1. Раскрыть теоретические основы обогащения активного словаря у детей старшего дошкольного возраста посредством сказок. 

2. Провести диагностику уровня активного словаря детей 5-6 лет. 

3. Провести работы по обогащению активного словаря детей 5-6 лет. 

4. Выявить эффективность проведенной работы. 

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Теоретические основы процесса обогащения активного словаря детей дошкольного возраста 5

1.1 Сущность понятие «активный словарь детей» 5

1.2 Особенности обогащения активного словаря детей старшего дошкольного возраста

1.3 Роль сказок в обогащении активного словаря у детей старшего дошкольного возраста  10

1.4 Методика обогащения активного словаря детей 5-6 лет посредством сказок

ГЛАВА 2. Опытно-практическая работа по обогащению активного словаря детей 5-6 лет посредством сказок  

2.1 Выявление уровня развития активного словаря у детей 5-6 лет……13

2.2 Описание работы по обогащению активного словаря у детей 5-6 лет посредством сказок 

2.3 Результаты проведения работы по обогащению активного словаря у детей 5-6 лет посредством сказок. 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26

1.                Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» // Официальный интернет-портал правовой информации. – URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202212050010 (дата обращения: 20.02.2025). – Текст: электронный.

2.                Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) : приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 // Официальный интернет-портал правовой информации. – URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201311210015 (дата обращения: 20.02.2025). – Текст: электронный.

3.                Айдарова, Л. И. Развитие речи в дошкольном возрасте / Л. И. Айдарова // Вопросы дошкольной педагогики. – 2019. – № 4. – С. 56–64.

4.                Борисенко, М. Г., Лукина, Н. А. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 3-4 лет / М. Г. Борисенко, Н. А. Лукина. – Санкт-Петербург : Паритет, 2006. – 112 с. – ISBN 978-5-93437-221-6. – Текст: непосредственный.

5.                Васькова, О. Ф., Политыкина, А. А. Сказкотерапия как средство развития речи детей дошкольного возраста / О. Ф. Васькова, А. А. Политыкина. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2011. – 112 с. – ISBN 978-5-89814-488-4. – Текст: непосредственный.

6.                Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – Москва : Лабиринт, 2019. – 368 с. – (Классика психологии). – ISBN 978-5-907028-44-3. – Текст: непосредственный.

7.                Гербова, В. В. Развитие речи в детском саду. Старшая группа / В. В. Гербова. – Москва : Просвещение, 2020. – 160 с. – Текст: электронный // Портал Nsportal.ru. – URL: https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2021/03/01/gerbova-v-v-razvitie-rechi-v-detskom-sadu-starshaya-gruppa (дата обращения: 20.02.2025).

8.                Жукова, Н. С. Развитие речи у детей дошкольного возраста / Н. С. Жукова. – Москва : Айрис-Пресс, 2018. – 224 с. – (Библиотека логопеда). – ISBN 978-5-8112-6673-1. – Текст: непосредственный.

9.                Запорожец, А. В. Психология развития дошкольника / А. В. Запорожец. – Санкт-Петербург : Питер, 2020. – 192 с. – ISBN 978-5-4461-1517-9. – Текст: непосредственный.

10.           Короткова, Э. П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию / Э. П. Короткова. – Москва : Просвещение, 1982. – 128 с. – Текст: непосредственный.

11.           Куликовская, Т. А. Сказки-пересказки: Обучение дошкольников пересказу / Т. А. Куликовская. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2010. – 80 с. – ISBN 978-5-89814-627-7. – Текст: непосредственный.

12.           Леонтьев, А. А. Речь и речевое развитие детей / А. А. Леонтьев. – Москва : Юрайт, 2017. – 208 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-9916-6948-0. – Текст: непосредственный.

13.           Поддубная, М. А. Народная сказка как средство обогащения словаря детей дошкольного возраста / М. А. Поддубная // Портал Nsportal.ru. – URL: https://nsportal.ru/poddubnaya-malvina-aleksandrovna (дата обращения: 20.02.2025). – Текст: электронный.

14.           Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – Москва : Педагогика, 2017. – 712 с. – ISBN 978-5-9268-2597-2. – Текст: непосредственный.

15.           Сохин, Ф. А. Теория и методика развития речи у дошкольников / Ф. А. Сохин. – Москва : Академия, 2016. – 224 с. – ISBN 978-5-7695-5925-8. – Текст: непосредственный.

16.           Тихеева, Е. И. Методика развития речи детей дошкольного возраста / Е. И. Тихеева. – Москва : Просвещение, 2019. – 248 с. – ISBN 978-5-09-078021-6. – Текст: непосредственный.

17.           Ушакова, О. С. Развитие речи у дошкольников: теория и практика / О. С. Ушакова. – Москва : Владос, 2021. – 320 с. – (Педагогика). – ISBN 978-5-691-02408-7. – Текст: непосредственный.

18.           Ушакова, О. С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду / О. С. Ушакова. – Москва : ТЦ Сфера, 2006. – 56 с. – ISBN 978-5-89144-240-8. – Текст: непосредственный.

19.           Флерина, Е. А. Методика обучения детей пересказу / Е. А. Флерина // Проблемы детской речи : сборник статей. – Москва : Наука, 2018. – С. 98–110.