Нужна оригинальная работа? Ответы на тесты? И многое другое можно заказать кликнув сюда 👆
ПЕРЕД ПОКУПКОЙ ПРОВЕРЬТЕ ВОПРОСЫ ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В ОГЛАВЛЕНИИ.
Внимание!!! Если при сдачи теста у вас возникли проблемы с ответами, сразу пишите в личные сообщения. Мы постараемся решить Вашу проблему.
ИМЕЕТСЯ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ОТВЕТОВ ПО ВСЕМ ВОПРОСАМ ПИСАТЬ В ЛИЧКУ
ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ: Промежуточные тесты не обязательно сдавать на 100% достаточно всего 50%
Вопрос
Неверно, что в числе преимуществ матрицы Эйзехауэра как способа расстановки приоритетов – … (укажите 2 варианта ответа)
Неверно, что в числе преимуществ матрицы Эйзехауэра как способа расстановки приоритетов – … (укажите 2 варианта ответа)
Неверно, что в числе преимуществ матрицы Эйзехауэра как способа расстановки приоритетов – … (укажите 2 варианта ответа)
Неверно, что в числе преимуществ матрицы Эйзехауэра как способа расстановки приоритетов – … (укажите 2 варианта ответа)
Неверно, что в числе преимуществ матрицы Эйзехауэра как способа расстановки приоритетов – … (укажите 2 варианта ответа)
При планировании ежедневных задач в первую очередь необходимо включить в план …
При планировании ежедневных задач в первую очередь необходимо включить в план …
При планировании ежедневных задач в первую очередь необходимо включить в план …
При планировании ежедневных задач в первую очередь необходимо включить в план …
Дела категории «А» по матрице Эйзенхауэра …
Дела категории «А» по матрице Эйзенхауэра …
Дела категории «А» по матрице Эйзенхауэра …
Дела категории «А» по матрице Эйзенхауэра …
Эффективным считается стиль управления своими задачами, ориентированный в первую очередь на задачи (по матрице Эйзенхауэра), отвечающие таким критериям, как …
Эффективным считается стиль управления своими задачами, ориентированный в первую очередь на задачи (по матрице Эйзенхауэра), отвечающие таким критериям, как …
Эффективным считается стиль управления своими задачами, ориентированный в первую очередь на задачи (по матрице Эйзенхауэра), отвечающие таким критериям, как …
Эффективным считается стиль управления своими задачами, ориентированный в первую очередь на задачи (по матрице Эйзенхауэра), отвечающие таким критериям, как …
Неверно, что в числе приемов техники работы с задачами квадранта «В» по матрице Эйзенхауэра – «…»
Неверно, что в числе приемов техники работы с задачами квадранта «В» по матрице Эйзенхауэра – «…»
Неверно, что в числе приемов техники работы с задачами квадранта «В» по матрице Эйзенхауэра – «…»
Неверно, что в числе приемов техники работы с задачами квадранта «В» по матрице Эйзенхауэра – «…»
Неверно, что в числе приемов техники работы с задачами квадранта «В» по матрице Эйзенхауэра – «…»
Неверно, что в числе приемов техники работы с задачами квадранта «В» по матрице Эйзенхауэра – «…»
Неверно, что в перечень способов работы с задачами квадранта «В» по матрице Эйзенхауэра является входит пункт «…»
Неверно, что в перечень способов работы с задачами квадранта «В» по матрице Эйзенхауэра является входит пункт «…»
Неверно, что в перечень способов работы с задачами квадранта «В» по матрице Эйзенхауэра является входит пункт «…»
Неверно, что в перечень способов работы с задачами квадранта «В» по матрице Эйзенхауэра является входит пункт «…»
Использование метода попарного сравнения как методики выбора рекомендуется в случае если …
Использование метода попарного сравнения как методики выбора рекомендуется в случае если …
Использование метода попарного сравнения как методики выбора рекомендуется в случае если …
Использование метода попарного сравнения как методики выбора рекомендуется в случае если …
Использование метода попарного сравнения как методики выбора рекомендуется в случае если …
Неверно, что в числе шагов работы с матрицей многокритериальной оценки – «…»
Неверно, что в числе шагов работы с матрицей многокритериальной оценки – «…»
Неверно, что в числе шагов работы с матрицей многокритериальной оценки – «…»
Неверно, что в числе шагов работы с матрицей многокритериальной оценки – «…»
Неверно, что в числе шагов работы с матрицей многокритериальной оценки – «…»
Неверно, что в числе шагов работы с матрицей многокритериальной оценки – «…»
Ошибочно сформулированный шаг работы с матрицей многокритериальной оценки – «…»
Ошибочно сформулированный шаг работы с матрицей многокритериальной оценки – «…»
Ошибочно сформулированный шаг работы с матрицей многокритериальной оценки – «…»
Ошибочно сформулированный шаг работы с матрицей многокритериальной оценки – «…»
Ошибочно сформулированный шаг работы с матрицей многокритериальной оценки – «…»
Неверно, что к методам приоритезации задач в плане относят … (укажите 2 варианта ответа)
Неверно, что к методам приоритезации задач в плане относят … (укажите 2 варианта ответа)
Неверно, что к методам приоритезации задач в плане относят … (укажите 2 варианта ответа)
Неверно, что к методам приоритезации задач в плане относят … (укажите 2 варианта ответа)
Неверно, что к методам приоритезации задач в плане относят … (укажите 2 варианта ответа)
Расставить приоритеты – значит определить очередность их выполнения на основе сравнения их между собой по определенным …
Возможность расставить приоритеты в делах по критериям «важность» и «срочность» дает техника «…»
Сравнение дел и задач с использованием матрицы Эйзенхауэра осуществляется по … критериям
Способ, позволяющий быстро расставить приоритеты в своих задачах, сравнивая их по одному критерию, – это способ …
Метод … позволяет лучше использовать нашу систему критериев для принятия решения в ситуации выбора
Для быстрого принятия решений в определении приоритетности ежедневных задач рекомендуется применять технику …
Установите соответствие между категориями задач по матрице Эйзенхауэра и задачами для работающего студента-вечерника, у которого через месяц – сессия:
Установите соответствие между категориями задач по матрице Эйзенхауэра и задачами для работающего студента-вечерника, у которого через месяц – сессия:
Установите соответствие между категориями задач по матрице Эйзенхауэра и задачами для работающего студента-вечерника, у которого через месяц – сессия:
Установите соответствие между категориями задач по матрице Эйзенхауэра и задачами для работающего студента-вечерника, у которого через месяц – сессия:
Установите соответствие между категориями задач по матрице Эйзенхауэра и задачами для работающего студента-вечерника, у которого через месяц – сессия:
Установите соответствие между категориями задач по матрице Эйзенхауэра и задачами для работающего студента-вечерника, у которого через месяц – сессия:
Установите соответствие между категориями задач по матрице Эйзенхауэра и задачами для работающего студента-вечерника, у которого через месяц – сессия:
Установите соответствие между категориями задач по матрице Эйзенхауэра и задачами для работающего студента-вечерника, у которого через месяц – сессия:
Установите соответствие между названиями методов расстановки приоритетов и кратким описанием проведения оценки вариантов:
Установите соответствие между названиями методов расстановки приоритетов и кратким описанием проведения оценки вариантов:
Установите соответствие между названиями методов расстановки приоритетов и кратким описанием проведения оценки вариантов:
Установите соответствие между названиями методов расстановки приоритетов и кратким описанием проведения оценки вариантов:
Установите соответствие между названиями методов расстановки приоритетов и кратким описанием проведения оценки вариантов:
Установите соответствие между названиями методов расстановки приоритетов и кратким описанием проведения оценки вариантов:
Установите последовательность приемов техники работы с задачами квадранта «В» матрицы Эйзенхайэра:
Установите последовательность приемов техники работы с задачами квадранта «В» матрицы Эйзенхайэра:
Установите последовательность приемов техники работы с задачами квадранта «В» матрицы Эйзенхайэра:
Установите последовательность приемов техники работы с задачами квадранта «В» матрицы Эйзенхайэра:
Вопрос
В контрольном списке задач на день присутствуют такие пункты, как «…» (укажите 2 варианта ответа)
В контрольном списке задач на день присутствуют такие пункты, как «…» (укажите 2 варианта ответа)
В контрольном списке задач на день присутствуют такие пункты, как «…» (укажите 2 варианта ответа)
В контрольном списке задач на день присутствуют такие пункты, как «…» (укажите 2 варианта ответа)
В контрольном списке задач на день присутствуют такие пункты, как «…» (укажите 2 варианта ответа)
Интеллект-карты основаны на использовании …
Интеллект-карты основаны на использовании …
Интеллект-карты основаны на использовании …
Интеллект-карты основаны на использовании …
Инструмент, обеспечивающий контроль выполнения рутинных повседневных дел и задач, – это …
Инструмент, обеспечивающий контроль выполнения рутинных повседневных дел и задач, – это …
Инструмент, обеспечивающий контроль выполнения рутинных повседневных дел и задач, – это …
Инструмент, обеспечивающий контроль выполнения рутинных повседневных дел и задач, – это …
Инструмент, обеспечивающий контроль выполнения рутинных повседневных дел и задач, – это …
Двумерный график регулярных задач позволяет отслеживать выполнение … (укажите 2 варианта ответа)
Двумерный график регулярных задач позволяет отслеживать выполнение … (укажите 2 варианта ответа)
Двумерный график регулярных задач позволяет отслеживать выполнение … (укажите 2 варианта ответа)
Двумерный график регулярных задач позволяет отслеживать выполнение … (укажите 2 варианта ответа)
Неверно, что функциями двумерного обзорного графика в тайм-менеджменте являются такие, как… (укажите 2 варианта ответа)
Неверно, что функциями двумерного обзорного графика в тайм-менеджменте являются такие, как… (укажите 2 варианта ответа)
Неверно, что функциями двумерного обзорного графика в тайм-менеджменте являются такие, как… (укажите 2 варианта ответа)
Неверно, что функциями двумерного обзорного графика в тайм-менеджменте являются такие, как… (укажите 2 варианта ответа)
В числе преимуществ использования двумерных графиков – то, что их использование … (укажите 3 варианта ответа)
В числе преимуществ использования двумерных графиков – то, что их использование … (укажите 3 варианта ответа)
В числе преимуществ использования двумерных графиков – то, что их использование … (укажите 3 варианта ответа)
В числе преимуществ использования двумерных графиков – то, что их использование … (укажите 3 варианта ответа)
Один из ключевых моментов в определении понятия «обзор» – …
Один из ключевых моментов в определении понятия «обзор» – …
Один из ключевых моментов в определении понятия «обзор» – …
Один из ключевых моментов в определении понятия «обзор» – …
Одна из групп инструментов обзора – это …
Одна из групп инструментов обзора – это …
Одна из групп инструментов обзора – это …
Одна из групп инструментов обзора – это …
Одна из групп инструментов обзора – это …
Суть обзора состоит в создании карты, которая содержит … (укажите 3 варианта ответа)
Суть обзора состоит в создании карты, которая содержит … (укажите 3 варианта ответа)
Суть обзора состоит в создании карты, которая содержит … (укажите 3 варианта ответа)
Суть обзора состоит в создании карты, которая содержит … (укажите 3 варианта ответа)
Суть обзора состоит в создании карты, которая содержит … (укажите 3 варианта ответа)
Один из ключевых моментов в определении понятия «обзор» – …
Один из ключевых моментов в определении понятия «обзор» – …
Один из ключевых моментов в определении понятия «обзор» – …
Один из ключевых моментов в определении понятия «обзор» – …
Одна из групп инструментов обзора – …
Одна из групп инструментов обзора – …
Одна из групп инструментов обзора – …
Одна из групп инструментов обзора – …
Одна из групп инструментов обзора – …
Представление информации (задач, сроков, справочных данных и др.), позволяющее легко видеть всю совокупность и взаимосвязи элементов, а также дающее возможность эффективно принимать решения, – это … задач
… представляют собой своеобразную систему планирования и ведения записей, позволяющую не только экономить время, но и использовать возможности мозга более эффективно, и способствуют развитию творчества, памяти и интеллекта
Один из самых простых инструментов обзора, который позволяет быстро собрать необходимую информацию, является прекрасным инструментом самоконтроля, – это …
Фамилия автора концепции двумерного представления информации и связи задач со сроками – …
На этапе сбора идей для принятия решений рекомендуется применять инструмент «…»
Установите соответствие между инструментами создания эффективного обзора и решаемыми с их помощью задачами:
Установите соответствие между инструментами создания эффективного обзора и решаемыми с их помощью задачами:
Установите соответствие между инструментами создания эффективного обзора и решаемыми с их помощью задачами:
Установите соответствие между инструментами создания эффективного обзора и решаемыми с их помощью задачами:
Установите соответствие между инструментами создания эффективного обзора и решаемыми с их помощью задачами:
Установите соответствие между инструментами создания эффективного обзора и решаемыми с их помощью задачами:
Установите соответствие между инструментами создания эффективного обзора и решаемыми с их помощью задачами:
Установите соответствие между инструментами создания эффективного обзора и решаемыми с их помощью задачами:
Установите логическую последовательность шагов создания интеллект-карты:
Установите логическую последовательность шагов создания интеллект-карты:
Установите логическую последовательность шагов создания интеллект-карты:
Установите логическую последовательность шагов создания интеллект-карты:
Установите логическую последовательность шагов создания интеллект-карты:
Установите последовательность шагов составления двумерного графика краткосрочных и долгосрочных дел, задач, проектов:
Установите последовательность шагов составления двумерного графика краткосрочных и долгосрочных дел, задач, проектов:
Установите последовательность шагов составления двумерного графика краткосрочных и долгосрочных дел, задач, проектов:
Установите последовательность шагов составления двумерного графика краткосрочных и долгосрочных дел, задач, проектов:
Вопрос
Из списка, составленного студентом 3-го курса, к надцелям можно отнести … (укажите 4 варианта ответа)
Из списка, составленного студентом 3-го курса, к надцелям можно отнести … (укажите 4 варианта ответа)
Из списка, составленного студентом 3-го курса, к надцелям можно отнести … (укажите 4 варианта ответа)
Из списка, составленного студентом 3-го курса, к надцелям можно отнести … (укажите 4 варианта ответа)
Из списка, составленного студентом 3-го курса, к надцелям можно отнести … (укажите 4 варианта ответа)
Из списка, составленного студентом 3-го курса, к надцелям можно отнести … (укажите 4 варианта ответа)
Из списка, составленного студентом 3-го курса, к надцелям можно отнести … (укажите 4 варианта ответа)
Из списка, составленного студентом 3-го курса, к надцелям можно отнести … (укажите 4 варианта ответа)
В числе примеров задач планирования с помощью надцелей – «…» (укажите 2 варианта ответа)
В числе примеров задач планирования с помощью надцелей – «…» (укажите 2 варианта ответа)
В числе примеров задач планирования с помощью надцелей – «…» (укажите 2 варианта ответа)
В числе примеров задач планирования с помощью надцелей – «…» (укажите 2 варианта ответа)
В числе примеров задач планирования с помощью надцелей – «…» (укажите 2 варианта ответа)
Абстрактные цели, задающие общее направление движения, но не связывающие субъекта конкретным описанием желаемого результата, – это …
Абстрактные цели, задающие общее направление движения, но не связывающие субъекта конкретным описанием желаемого результата, – это …
Абстрактные цели, задающие общее направление движения, но не связывающие субъекта конкретным описанием желаемого результата, – это …
Абстрактные цели, задающие общее направление движения, но не связывающие субъекта конкретным описанием желаемого результата, – это …
Абстрактные цели, задающие общее направление движения, но не связывающие субъекта конкретным описанием желаемого результата, – это …
… являются лишними в списке SMART-критериев (укажите 3 варианта ответа)
… являются лишними в списке SMART-критериев (укажите 3 варианта ответа)
… являются лишними в списке SMART-критериев (укажите 3 варианта ответа)
… являются лишними в списке SMART-критериев (укажите 3 варианта ответа)
… являются лишними в списке SMART-критериев (укажите 3 варианта ответа)
… являются лишними в списке SMART-критериев (укажите 3 варианта ответа)
… являются лишними в списке SMART-критериев (укажите 3 варианта ответа)
… являются лишними в списке SMART-критериев (укажите 3 варианта ответа)
Цель, формулируемая по критериям SMART, должна иметь такие характеристики, как … (укажите 3 варианта ответа)
Цель, формулируемая по критериям SMART, должна иметь такие характеристики, как … (укажите 3 варианта ответа)
Цель, формулируемая по критериям SMART, должна иметь такие характеристики, как … (укажите 3 варианта ответа)
Цель, формулируемая по критериям SMART, должна иметь такие характеристики, как … (укажите 3 варианта ответа)
Цель, формулируемая по критериям SMART, должна иметь такие характеристики, как … (укажите 3 варианта ответа)
Цель, формулируемая по критериям SMART, должна иметь такие характеристики, как … (укажите 3 варианта ответа)
Цель, формулируемая по критериям SMART, должна иметь такие характеристики, как … (укажите 3 варианта ответа)
Цель, формулируемая по критериям SMART, должна иметь такие характеристики, как … (укажите 3 варианта ответа)
Цель, формулируемая по критериям SMART, должна иметь такие характеристики, как … (укажите 3 варианта ответа)
Цель, формулируемая по критериям SMART, должна иметь такие характеристики, как … (укажите 3 варианта ответа)
Реактивный человек уделяет все свое внимание выполнению дел из «круга …»
Реактивный человек уделяет все свое внимание выполнению дел из «круга …»
Реактивный человек уделяет все свое внимание выполнению дел из «круга …»
Реактивный человек уделяет все свое внимание выполнению дел из «круга …»
Проактивный человек фокусируется на задачах из «круга …»
Проактивный человек фокусируется на задачах из «круга …»
Проактивный человек фокусируется на задачах из «круга …»
Проактивный человек фокусируется на задачах из «круга …»
В качестве показателя для SMART-критерия «измеримость» может использоваться …
В качестве показателя для SMART-критерия «измеримость» может использоваться …
В качестве показателя для SMART-критерия «измеримость» может использоваться …
В качестве показателя для SMART-критерия «измеримость» может использоваться …
В качестве показателя для SMART-критерия «измеримость» может использоваться …
В качестве показателя для SMART-критерия «измеримость» может использоваться …
В технике SMART сроки достижения цели могут быть сформулированы в таких вариантах, как «…» (укажите 3 варианта ответа)
В технике SMART сроки достижения цели могут быть сформулированы в таких вариантах, как «…» (укажите 3 варианта ответа)
В технике SMART сроки достижения цели могут быть сформулированы в таких вариантах, как «…» (укажите 3 варианта ответа)
В технике SMART сроки достижения цели могут быть сформулированы в таких вариантах, как «…» (укажите 3 варианта ответа)
В технике SMART сроки достижения цели могут быть сформулированы в таких вариантах, как «…» (укажите 3 варианта ответа)
Инструмент для выявления своих базовых ценностей – это …
Инструмент, позволяющий не упускать свои цели из вида и напоминающий о них, – это …
Основные направления деятельности человека, «русла», в которых развивается его жизнь, называются … жизни
Цели, в основе которых лежат ценности человека, – это «…» цели
Цели, сформированные под влиянием внешних штампов и стереотипов, – это … цели
Установите соответствие между элементами системы тайм-менеджмента и вопросами, относящимися к каждому из этих элементов:
Установите соответствие между элементами системы тайм-менеджмента и вопросами, относящимися к каждому из этих элементов:
Установите соответствие между элементами системы тайм-менеджмента и вопросами, относящимися к каждому из этих элементов:
Установите соответствие между элементами системы тайм-менеджмента и вопросами, относящимися к каждому из этих элементов:
Установите соответствие между элементами системы тайм-менеджмента и вопросами, относящимися к каждому из этих элементов:
Установите соответствие между элементами системы тайм-менеджмента и вопросами, относящимися к каждому из этих элементов:
Установите соответствие между элементами системы тайм-менеджмента и вопросами, относящимися к каждому из этих элементов:
Установите соответствие между элементами системы тайм-менеджмента и вопросами, относящимися к каждому из этих элементов:
Установите соответствие между элементами системы тайм-менеджмента и вопросами, относящимися к каждому из этих элементов:
Установите соответствие между типами отношения людей к жизни и характерными для них речевыми формулировками:
Установите соответствие между типами отношения людей к жизни и характерными для них речевыми формулировками:
Установите соответствие между типами отношения людей к жизни и характерными для них речевыми формулировками:
Установите соответствие между типами отношения людей к жизни и характерными для них речевыми формулировками:
Установите соответствие между типами отношения людей к жизни и характерными для них речевыми формулировками:
Установите соответствие между типами отношения людей к жизни и характерными для них речевыми формулировками:
Установите последовательность прохождения этапов целеполагания:
Установите последовательность прохождения этапов целеполагания:
Установите последовательность прохождения этапов целеполагания:
Установите последовательность прохождения этапов целеполагания:
Установите последовательность шагов решения проблемных ситуаций («веер возможностей»):
Установите последовательность шагов решения проблемных ситуаций («веер возможностей»):
Установите последовательность шагов решения проблемных ситуаций («веер возможностей»):
Установите последовательность шагов решения проблемных ситуаций («веер возможностей»):
Установите последовательность шагов решения проблемных ситуаций («веер возможностей»):
Вопрос
Первое правило планирования дня – «…»
Первое правило планирования дня – «…»
Первое правило планирования дня – «…»
Первое правило планирования дня – «…»
В основе техники «горизонты планирования» лежит …
В основе техники «горизонты планирования» лежит …
В основе техники «горизонты планирования» лежит …
В основе техники «горизонты планирования» лежит …
В основе техники «горизонты планирования» лежит …
В основе техники «горизонты планирования» лежит …
В основе техники «горизонты планирования» лежит …
Пример жесткой задачи – «…»
Пример жесткой задачи – «…»
Пример жесткой задачи – «…»
Пример жесткой задачи – «…»
Главные задачи метода структурированного внимания – помогать держать в зоне контроля дела и задачи, а также …
Главные задачи метода структурированного внимания – помогать держать в зоне контроля дела и задачи, а также …
Главные задачи метода структурированного внимания – помогать держать в зоне контроля дела и задачи, а также …
Главные задачи метода структурированного внимания – помогать держать в зоне контроля дела и задачи, а также …
Главные задачи метода структурированного внимания – помогать держать в зоне контроля дела и задачи, а также …
Просмотр и перемещение задач между категориями «день» и «неделя» осуществляется …
Просмотр и перемещение задач между категориями «день» и «неделя» осуществляется …
Просмотр и перемещение задач между категориями «день» и «неделя» осуществляется …
Просмотр и перемещение задач между категориями «день» и «неделя» осуществляется …
Просмотр и перемещение задач между категориями «день» и «неделя» осуществляется …
Неверно, что в числе достоинств техники «горизонты планирования» – …
Неверно, что в числе достоинств техники «горизонты планирования» – …
Неверно, что в числе достоинств техники «горизонты планирования» – …
Неверно, что в числе достоинств техники «горизонты планирования» – …
Неверно, что в числе достоинств техники «горизонты планирования» – …
Распределение ресурса времени в плане на день должно соответствовать следующим требованиям: «…»
Распределение ресурса времени в плане на день должно соответствовать следующим требованиям: «…»
Распределение ресурса времени в плане на день должно соответствовать следующим требованиям: «…»
Распределение ресурса времени в плане на день должно соответствовать следующим требованиям: «…»
Неверно, что в числе примеров формулировок результато-ориентированных задач – «…» (укажите 3 варианта ответа)
Неверно, что в числе примеров формулировок результато-ориентированных задач – «…» (укажите 3 варианта ответа)
Неверно, что в числе примеров формулировок результато-ориентированных задач – «…» (укажите 3 варианта ответа)
Неверно, что в числе примеров формулировок результато-ориентированных задач – «…» (укажите 3 варианта ответа)
Неверно, что в числе примеров формулировок результато-ориентированных задач – «…» (укажите 3 варианта ответа)
Неверно, что в числе примеров формулировок результато-ориентированных задач – «…» (укажите 3 варианта ответа)
Способность решить задачу без затрат лишних усилий в наиболее подходящее для этого время, не всегда заранее заданное, – это … в тайм-менеджменте
Задачи, привязанные к определенному времени, – это … задачи
Задачи, привязанные к контекстам (условиям, обстоятельствам) и не привязанные к конкретному дню, – это … задачи
Задачи, которые необходимо сделать сегодня, но не принципиально, в какой момент времени, – это … задачи
Совокупность условий, обстоятельств, наиболее подходящих для совершения определенного дела, решения конкретной задачи, – это …
Техника, позволяющая обеспечить контролируемость задач в планах и основанная на методе структурированного внимания, – это техника «… планирования»
Установите соответствие между типами контекстов и примерами контекстных задач:
Установите соответствие между типами контекстов и примерами контекстных задач:
Установите соответствие между типами контекстов и примерами контекстных задач:
Установите соответствие между типами контекстов и примерами контекстных задач:
Установите соответствие между типами контекстов и примерами контекстных задач:
Установите соответствие между типами контекстов и примерами контекстных задач:
Установите соответствие между типами контекстов и примерами контекстных задач:
Установите соответствие между типами контекстов и примерами контекстных задач:
Установите соответствие между типами и формулировками задач:
Установите соответствие между типами и формулировками задач:
Установите соответствие между типами и формулировками задач:
Установите соответствие между типами и формулировками задач:
Установите соответствие между типами и формулировками задач:
Установите соответствие между типами и формулировками задач:
Установите соответствие между типами задач и примерами задач каждого типа:
Установите соответствие между типами задач и примерами задач каждого типа:
Установите соответствие между типами задач и примерами задач каждого типа:
Установите соответствие между типами задач и примерами задач каждого типа:
Установите соответствие между типами задач и примерами задач каждого типа:
Установите соответствие между типами задач и примерами задач каждого типа:
Установите логическую последовательность шагов техники контекстного планирования:
Установите логическую последовательность шагов техники контекстного планирования:
Установите логическую последовательность шагов техники контекстного планирования:
Установите последовательность шагов алгоритма жестко-гибкого планирования:
Установите последовательность шагов алгоритма жестко-гибкого планирования:
Установите последовательность шагов алгоритма жестко-гибкого планирования:
Установите последовательность шагов алгоритма жестко-гибкого планирования:
Установите последовательность шагов алгоритма жестко-гибкого планирования:
Установите последовательность шагов составления результато-ориентированного плана задач на день:
Установите последовательность шагов составления результато-ориентированного плана задач на день:
Установите последовательность шагов составления результато-ориентированного плана задач на день:
Установите последовательность шагов составления результато-ориентированного плана задач на день:
Установите последовательность шагов составления результато-ориентированного плана задач на день:
Установите последовательность шагов составления результато-ориентированного плана задач на день:
Вопрос
Суть техники хронометража содержит высказывание: …
Суть техники хронометража содержит высказывание: …
Суть техники хронометража содержит высказывание: …
Неверно, что одной из причин потери времени является …
Неверно, что одной из причин потери времени является …
Неверно, что одной из причин потери времени является …
Неверно, что одной из причин потери времени является …
Неверно, что одной из причин потери времени является …
Поглотители времени в терминологии тайм-менеджмента называются …
Поглотители времени в терминологии тайм-менеджмента называются …
Поглотители времени в терминологии тайм-менеджмента называются …
Поглотители времени в терминологии тайм-менеджмента называются …
В ходе ведения хронометража выявляются …
В ходе ведения хронометража выявляются …
В ходе ведения хронометража выявляются …
В ходе ведения хронометража выявляются …
2 часа рабочего времени, проведенного в социальных сетях, можно отнести к такой группе поглотителей времени, как …
2 часа рабочего времени, проведенного в социальных сетях, можно отнести к такой группе поглотителей времени, как …
2 часа рабочего времени, проведенного в социальных сетях, можно отнести к такой группе поглотителей времени, как …
Идея выразить время через материальные объекты (построенные самолеты, паровозы), ставшая толчком к внедрению бережного отношения ко времени в 20-е гг. ХХ в., принадлежит …
Идея выразить время через материальные объекты (построенные самолеты, паровозы), ставшая толчком к внедрению бережного отношения ко времени в 20-е гг. ХХ в., принадлежит …
Идея выразить время через материальные объекты (построенные самолеты, паровозы), ставшая толчком к внедрению бережного отношения ко времени в 20-е гг. ХХ в., принадлежит …
Идея выразить время через материальные объекты (построенные самолеты, паровозы), ставшая толчком к внедрению бережного отношения ко времени в 20-е гг. ХХ в., принадлежит …
Идея выразить время через материальные объекты (построенные самолеты, паровозы), ставшая толчком к внедрению бережного отношения ко времени в 20-е гг. ХХ в., принадлежит …
Для характеристики времени как ресурса корректны такие утверждения, как «…» (укажите 2 варианта ответа)
Для характеристики времени как ресурса корректны такие утверждения, как «…» (укажите 2 варианта ответа)
Для характеристики времени как ресурса корректны такие утверждения, как «…» (укажите 2 варианта ответа)
Для характеристики времени как ресурса корректны такие утверждения, как «…» (укажите 2 варианта ответа)
Для характеристики времени как ресурса корректны такие утверждения, как «…» (укажите 2 варианта ответа)
Поглотители времени по степени контролируемости можно разделить на …
Поглотители времени по степени контролируемости можно разделить на …
Поглотители времени по степени контролируемости можно разделить на …
Поглотители времени по степени контролируемости можно разделить на …
Поглотители времени по степени контролируемости можно разделить на …
Процессы неэффективного использования времени, ведущие к его потерям, – это … времени
Учет расходов личного времени путем простой письменной фиксации, дающий материал для анализа и принятия решений, – это …
Техника, позволяющая с наибольшей точностью выявить все потери времени, – это …
Древние греки называли поглотители времени …
«Фотография» рабочего дня, полностью отражающая все расходы времени на различные виды деятельности, – это …
Хронокарта является инструментом ведения …
Установите соответствие между группами хронофагов по степени контролируемости и примерами хронофагов каждой группы:
Установите соответствие между группами хронофагов по степени контролируемости и примерами хронофагов каждой группы:
Установите соответствие между группами хронофагов по степени контролируемости и примерами хронофагов каждой группы:
Установите соответствие между группами хронофагов по степени контролируемости и примерами хронофагов каждой группы:
Установите соответствие между группами хронофагов по степени контролируемости и примерами хронофагов каждой группы:
Установите соответствие между группами хронофагов по степени контролируемости и примерами хронофагов каждой группы:
Установите соответствие между группами хронофагов по степени контролируемости и примерами хронофагов каждой группы:
Установите соответствие между группами и примерами хронофагов:
Установите соответствие между группами и примерами хронофагов:
Установите соответствие между группами и примерами хронофагов:
Установите соответствие между группами и примерами хронофагов:
Установите соответствие между группами и примерами хронофагов:
Установите соответствие между группами и примерами хронофагов:
Установите соответствие между группами и примерами хронофагов:
Установите соответствие между группами и примерами хронофагов:
Установите, какие задачи решаются с использованием хронометража, а какие – целеполагания:
Установите, какие задачи решаются с использованием хронометража, а какие – целеполагания:
Установите, какие задачи решаются с использованием хронометража, а какие – це
Если Тест на тему [ОТВЕТЫ] СИНЕРГИЯ. Тайм-менеджмент руководителя в системе государственного и муниципального управления (новые тесты 2022г.) Промежуточные тесты итоговый тест и компетентностный тест Вам не подходит? Не беда! посмотрите похожие работы в Нашем поиске:)